Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Pengguna TikTok

Kanieda Alma Annasya Nurul Permana; Lilim Halimah

doi:10.29313/bcsps.v5i1.16855

Kanieda Alma Annasya Nurul Permana Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Islam Bandung
Lilim Halimah Fakultas Psikologi, Universitas Islam Bandung

DOI: https://doi.org/10.29313/bcsps.v5i1.16855

Keywords: Intensitas, TikTok, Prokrastinasi Akademik

Abstract

Abstract. Many students procrastinate on their academic assignments. This phenomenon is called academic procrastination. One of the things that can cause students to experience academic procrastination is being distracted by more enjoyable activities. Currently, the use of social media is one of the fun activities for students. Especially the use of TikTok social media which is being widely used. The purpose of this study was to determine the effect of the intensity of social media use on academic procrastination in TikTok users in Bandung. This study uses a quantitative research design with the causality method. Data analysis using simple linear regression test with accidental sampling technique and obtained as many as 484 TikTok user students in Bandung as research samples. The measurement instrument used is a measuring instrument for the intensity of social media use compiled by Taqwa (2018) and the Academic Procrastination Scale compiled by McClosckey (2011) and has been adapted into Indonesian by Cita Aliviani (2022). The results showed a significance value of 0.000 <0.05 with an R-Squared value of 0.106, meaning that there is an influence between the intensity of social media use on academic procrastination in TikTok user students in Bandung with a contribution of 10.6%.

Abstrak. Banyak mahasiswa yang menunda-nunda pengerjaan tugas akademiknya. Fenomena ini disebut prokrastinasi akademik. Salah satu hal yang dapat menyebabkan mahasiswa mengalami prokrastinasi akademik adalah karena teralihkan pada aktivitas yang lebih menyenangkan. Saat ini, penggunaan media sosial merupakan salah satu aktivitas yang menyenangkan bagi mahasiswa. Terutama pada penggunaan media sosial TikTok yang sedang ramai digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari intensitas penggunaan media sosial terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa pengguna TikTok di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode kausalitas. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dengan teknik sampling accidental sampling dan didapatkan sebanyak 484 mahasiswa pengguna TikTok di Kota Bandung sebagai sampel penelitian. Instrumen pengukuran yang digunakan alat ukur intensitas penggunaan media sosial yang disusun oleh Taqwa (2018) dan Academic Procrastination Scale yang disusun oleh McClosckey (2011) dan telah diadaptasi ke dalam Bahasa Indonesia oleh Cita Aliviani (2022). Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0.05 dengan nilai R-Squared 0,106, artinya terdapat pengaruh antara intensitas penggunaan media sosial terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa pengguna TikTok di Kota Bandung dengan konstribusi sebanyak 10,6%.

References

Aliviani, C., & Astuti, N. W. (2022). Hubungan Autonomy-Supportive Teaching dengan Prokrastinasi Akademik Siswa SMA Jakarta yang menjalani Pembelajaran Jarak Jauh. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(2), 93-115. DOI: https://doi.org/10.24912/provitae.v15i2.20897
Andi.Link. (2023). Hootsuite (We are Social): Indonesian Digital Report 2023. Diakses pada 26 Oktober 2023 dari https://andi.link/hootsuite-we-are-social-indonesian-digital-report-2023/
Barrio, D. V. (2004). Television & violent behavior. Social Behavior and Personality Research, 30, 376 –382.
Caturtami, C. Y. (2021). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram Terhadap Kecemasan Sosial Pada Mahasiswa di Kota Bandung. Prosiding Psikologi, 300-304. DOI: http://dx.doi.org/10.29313/.v0i0.2832
DataIndonsia.id (2023). Survei: Gen Z Lebih Lama Main Medsos dari Generasi Lain. Diakses pada 15 Januari 2024 dari https://dataindonesia.id/internet/detail/survei-gen-z-lebih-lama-main-medsos-dari-generasi-lain
Dinar, R. A. (2024). Pengaruh intensitas penggunaan tiktok dan kontrol diri terhadap prokrastinasi akademik siswa SMA (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Ginee.com (2021). Pengguna TikTok Indonesia Gempar, Potensi Cuan Menggelegar!. Diakses pada 27 November 2024 , dari https://ginee.com/id/insights/pengguna-tiktok/
Herawati, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Prokrastinasi Akademik Peserta Didik SMP Negeri 33 Bandung (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Jannah, F., & Sulianti, A. (2021). Perspektif mahasiswa sebagai agen of change melalui pendidikan kewarganegaraan. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 181-193. DOI: https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3193
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) daring. Diakses dari https://kbbi.kemdikbud.go.id
Kristiandani, R. H., & Dewi, E. K. (2013). Academic Procrastination Reviewed From Sex Distinction on Kemenkes Polytechnic Student Semarang. Jurnal EMPATI, 2(4), 434-447. DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2013.7429
LaRose, R., Connolly, R., Lee, H., Li, K., & Hales, K. D. (2014). Connection overload? A cross cultural study of the consequences of social media connection. Information Systems Management, 31(1), 59-73. DOI: https://doi.org/10.1080/10580530.2014.854097
Lu, D., He, Y., & Tan, Y. (2022). Gender, socioeconomic status, cultural differences, education, family size and procrastination: A sociodemographic meta-analysis. Frontiers in Psychology, 12, 719425. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.719425
McCloskey, J. (2011). Finally, my thesis on academic procrastination.
McCloskey, J., & Scielzo, S. A. (2015). Finally!: The development and validation of the academic procrastination scale. Manuscript submitted for publication.
Muyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 45-52. DOI: http://doi.org/10.25273/counsellia.v8i1.1868
Prasetyo, R., & Dearly, D. (2024). Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Self-Management. Peran Psikologi Dalam Pemberdayaan Masyarakat Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Indonesia. Prosiding SEMNAPSI, 293-301.
Purdy, S. J. (2017). Internet use and civic engagement: A structural equation approach. Computers in Human Behavior, 71, 318-326. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.02.011
Siallagan, D. F. (2011). Fungsi dan peranan mahasiswa. Bengkulu: UNIB.
Taqwa, M. I. (2018). Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram Stories Dengan Kesehatan Mental (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).
Zahra, A. A. B., & Ilmi, H. M. (2021). Hubungan Adiksi Instagram dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa. Prosiding Psikologi, 454-458. DOI: http://dx.doi.org/10.29313/.v0i0.28395