Pengaruh Problematic Internet Use terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Sedang Menyelesaikan Skripsi
Abstract
Abstract. Problematic internet use is a multidimensional syndrome consisting of cognitive, emotional and behavioral symptoms that result in difficulty in processing one's life offline. Students are considered a group that is prone to problematic internet use because students have a lot of free time due to an unstructured schedule and the University provides unlimited access via Wifi. This study aims to determine how much influence Problematic Internet Use has on academic procrastination in final students who are completing a thesis at the Islamic University of Bandung. This research uses a quantitative approach with a causality study research design to explain how much influence Problematic Internet Use has on academic procrastination. The research subjects amounted to 135 final students who were completing their theses using the Convenience Sampling method. The measuring instruments used in this study are GPIUS 2 (Generalized Problematic Internet Use Scale 2), compiled by Caplan (2010) and Academic Procrastination Scale (APS) compiled by McCloskey (2015). The results of this study show the R square value which is 0.695. Based on the data obtained, it can be seen that Problematic Internet Use (X) contributes 69.5% to Academic Procrastination (Y).
Abstrak. Problematic internet use merupakan sindrom multidimensional yang terdiri dari gejala kognitif, emosional dan perilaku yang mengakibatkan kesulitan seseorang dalam mengolah kehidupannya saat offline. Mahasiswa dianggap sebagai kelompok yang rawan mengalami Problematic internet use karena Mahasiswa memiliki banyak waktu luang karena jadwal yang tidak terstruktur serta Universitas menyediakan akses yang tidak terbatas melalui Wifi. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Problematic Internet Use terhadap Prokrastinasi akademik pada Mahasiswa akhir yang sedang menyelesaikan skripsi di Universitas Islam Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitin studi kausalitas untuk menjelaskan seberapa besar pengaruh Problematic Internet Use terhadap Prokrastinasi akademik. Subjek penelitian berjumlah 135 Mahasiswa akhir yang sedang menyelesaikan skripsi dengan menggunakan metode Convenience Sampling. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini adalah GPIUS 2 (Generalized Problematic Internet Use Scale 2), disusun oleh Caplan (2010) dan Academic Procrastination Scale (APS) yang di susun oleh McCloskey (2015). Hasil penelitian ini menunjukan nilai R square yakni sebesar 0,695. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwa Problematic Internet Use (X) memberikan kontribusi 69,5% terhadap Prokrastinasi Akademik (Y).
References
Fatmahendra, I., & Nugraha, S. (2018). Hubungan Kecemasan dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Universitas Islam Bandung. Prosiding Psikologi , 4(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29313/.v0i0.11635
Hia, N., & Ginting, S. (2019). Pengaruh Internet Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Ilmu Sosial Universitas Sari Mutiara Indonesia Kota Medan. Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi, 2(1). Retrieved from http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JLMI/article/view/561
Jannah, M., & Muis, T. (2014). Prokrastinasi Akademik (Perilaku Penundaan Akademik) Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Jurnal BK UNESA, 4(3), 1–8.
Khaerunnisa, S. P., & Qodariah, S. (2024). Pengaruh Self Efficacy terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Angkatan 2019 yang sedang Skripsi di Universitas Islam Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 4(1), 244–249. https://doi.org/10.29313/bcsps.v4i1.10021
Mccloskey, J., Scielzo, S. A., & Scielzo, S. A. (2015). Finally!: The Development and Validation of the Academic Procrastination Scale. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23164.64640
Nurfadilah, N., & Sumaryanti, I. U. (2022). Hubungan Problematic Internet Use dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Pengguna Aktif Internet. Bandung Conference Series: Psychology Science, 2(1). https://doi.org/10.29313/bcsps.v2i1.406
Odaci, H. (2011). Academic self-efficacy and academic procrastination as predictors of problematic internet use in university students. Computers and Education, 57(1), 1109–1113. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.01.005
Reinaldo, & Sokang, Y. A. (2016). Mahasiswa dan Internet: Dua Sisi Mata Uang? Problematic Internet Use pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 43(2), 107–120.
Thatcher, A., Wretschko, G., & Fridjhon, P. (2008). Online flow experiences, problematic Internet use and Internet procrastination. Computers in Human Behavior, 24(5), 2236–2254. https://doi.org/10.1016/j.chb.2007.10.008
