Pemanfaatan Media Sosial Instagram @Pikiranrakyat sebagai Sarana Edukasi Gen-Z
Abstract
Abstract. This research aims to explore the role of digital communication in leveraging the Instagram social media platform, focusing on the Evergreen reels content @pikiranrakyat as an educational tool for Generation Z. Growing up in the digital era, Generation Z is significantly influenced by social media and tends to seek instant and engaging information. A qualitative approach and case study are employed to delve into how Generation Z utilizes this content in their educational process. The research questions revolve around the utilization of Instagram @pikiranrakyat as an educational medium for Generation Z, the management process of Evergreen reels content, and the reasons behind selecting this content as an educational tool. This study extends the understanding of similar studies by focusing on Instagram Reels content, particularly Evergreen reels @pikiranrakyat, through literature review. The results of this research are that Mind of the People is trying its best to create educational content to meet the needs of Gen-Z in seeking information, especially education. Researchers found another thing, namely that Gen-Z thinks that the educational content uploaded by Mind of the People can help them find the information they need to fulfill their daily learning activities.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan menjelajahi peran komunikasi digital dalam memanfaatkan platform media sosial Instagram, dengan fokus pada konten Evergreen reels @pikiranrakyat sebagai alat edukasi bagi Generasi Z. Generasi Z, yang tumbuh di era digital, sangat dipengaruhi oleh media sosial dan cenderung mencari informasi instan yang menarik. Pendekatan kualitatif dan studi kasus digunakan untuk menggali bagaimana Generasi Z memanfaatkan konten tersebut dalam proses pendidikan mereka. Penelitian ini memperluas pemahaman dari studi sejenis dengan fokus pada konten Reels Instagram, terutama Evergreen reels @pikiranrakyat, melalui tinjauan pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pikiran Rakyat berusaha maksimal dalam membuat konten-konten edukatif untuk memenuhi kebutuhan Gen-Z dalam mencari informasi, khususnya edukasi, mengingat tingkat literasi Gen-Z semakin menurun. Peneliti menemukan bahwa Gen-Z beranggapan bahwa konten edukatif yang diunggah oleh Pikiran Rakyat membantu mereka dalam kegiatan belajar sehari-hari.
References
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber, dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146-150. https://doi.org/10.31764/historis.v5i2.3432
Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Instrumen pengumpulan data. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sorong.
Asmar, A. (2020). Ekspresi keberagaman online: Media baru dan dakwah. Jurnal Ilmu Dakwah, 40(1), 54-64. https://doi.org/10.21580/jid.v40.1.5298
Darajat, N. Z., & Yulianti, N. (2024). Pengelolaan Media Sosial Instagram dalam Gerakan Aksi Kemanusiaan dan Pendidikan. Jurnal Riset Public Relations, 4(1), 65–70. https://doi.org/10.29313/jrpr.v4i1.3898
Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media penyajian konten edukasi atau pembelajaran digital. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1006-1013. https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.609
Gafar, A. (2017). Penggunaan internet sebagai media baru dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 8(2), 36-43. https://doi.org/10.33087/jiubj.v8i2.245
Kusmarni, Y. (2012). Laporan studi kasus. Yogyakarta: Jurnal Edu UGM Press.
Palapah, M. A. (2020). Instagram activation as a part of university public relations social media orchestration. Mediator: Jurnal Komunikasi, 13(2), 217-232. https://doi.org/10.29313/mediator.v13i2.6618
Palapah, M. A., Herawati, R., Nurrahmawati, & Mulyana, D. (2019). Analisis efektivitas media sosial Instagram @universitasislambandung sebagai media komunikasi dan informasi Unisba. Bandung: Universitas Islam Bandung.
Sarosa, S. (2021). Analisis data penelitian kualitatif. PT Kanisius.
Satriani, A., Permatasari, A. N., & Kusumalestari, R. R. (2023). Ekosistem informasi Gen Z dalam mengonsumsi berita di media arus utama. UPT Publikasi Ilmiah UNISBA. https://publikasi.unisba.ac.id/
Setiadi, A. (2016). Pemanfaatan media sosial untuk efektivitas komunikasi. Cakrawala: Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, 16(2), 1-7.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tanditha, T. K., Sani, A., & Hafiar, H. (2024). Destination Branding Desa Wisata Alamendah Melalui Media Sosial Instagram A R T I C L E I N F O. Jurnal Riset Public Relations, 4(1), 7–14. https://doi.org/10.29313/jrpr.v4i1.3679
Umanalio, M. C. (2018). Paradigma konstruktivis. Paradigma, 1-4.
Yulianita, N. (2000). Pengaruh komunikasi informatif tentang seks dan seksualitas terhadap pengetahuan remaja. Mediator: Jurnal Komunikasi, 1(1), 71-92. https://doi.org/10.29313/mediator.v1i1.683
Yusmawati. (2023). Analisis pesan mengenai kesehatan kulit pada akun Instagram @Drmita.Spkk ditinjau dari perspektif teori komunikasi informatif. Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana, 29(2), 116–125. https://journal.unpak.ac.id/index.php/wahana/index
