Model Pembelajaran Problem Based Learning(PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kirtis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v3i2.8958Abstract
Abstract
Pipit Fitrianingsih, 2023 : Problem-Based Learning (PBL) Learning Model to Improve Critical Thinking Skills in Islamic Religious Education (Quasi Experiment Research with the Theme of Halal and Haram Food and Beverage in class VIII students of SMPN 44 Bandung)
Critical thinking is a process or way of thinking that is very influential for humans because with it, they can solve problems that occur. This study was conducted at the State Junior High School 44 Bandung and aims to determine the effect of the learning process carried out on the critical thinking skills of students in Islamic Religious Education and Budi Pekerti subjects after learning using the Problem-Based learning (PBL) learning model. The research method used is Quasi experiment in the form of a Noneequivalent Control Group Design. The population in this study were VIII grade students of State Junior High School 44 Bandung. The sampling process used a purposive sampling technique and obtained 2 classes, namely class VIII F as an experimental class using Problem-Based Learning (PBL) and VIII I as a control class using conventional learning. The results of data analysis using paired sample t-test of experimental class with PBL obtained Sig. (2-tailed) of 0.000 <0.05, so it can be concluded that there is a significant effect on the difference in treatment in experimental class learning using problem-based learning or Ho is rejected and Ha is accepted. The average pretest result is 42.2697 while the posttest has an average of 56.5419 and the results of the effectiveness analysis using the N-Gain test obtained a score of 0.40522, meaning that the effectiveness of the learning model applied to the experimental class is included in the medium or moderately effective category. So it can be concluded that there is a significant effect of the learning process using the problem-based learning (PBL) model on the critical thinking skills of PAI students in class VIII SMPN 44 Bandung.
Keywords: Problem Based Learning (PBL) , Critical Thinking
Abstrak. Berpikir kritis merupakan suau proses atau cara berpikir yang sangat berpengaruh untuk manusia, karena dengan berpikir kritis manusia dapat menyelesaikan permasalahan yang terjadi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 44 Bandung yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari proses pembelajaran yang dilakukan terhadap kemampuan berpikir kritissiswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah dilakukanya pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 44 Bandung. Proses pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive , diperoleh 2 kelas yaitu kelas VIII F sebagai kelas eksperimen menggunakan Problem Based Learning (PBL) dan VIII I sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil analisis data menggunakan uji paired sampel t-test kelas eksperimendengan PBL diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 , maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan pada pembelajaran kelas eksperimen yang menggunakan problem based learning atau Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil rata-rata pretest 42,2697 sedangkan pada posttest memiliki rata-rata 56,5419 dan hasil analisis keefektifan mengunakan uji N-Gain diperoleh skor 0,40522 artinya tingkat keefektifan model pembelajaran yang diterapkan pada kelas eksperimen termasuk dalam kategori sedang atau cukup efektif. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari proses pembelajaran menggunakan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis PAI siswa kelas VIII SMPN 44 Bandung.
Kata Kunci: ProllblemBased Learnilng (PBL), BerfilkilrKriltils.
References
2. Fahrullilrrollzil M. Ullilrgeilnsil Peilngullilatan Keilteilrampillan Beilrpilkilr Kriltils pada Mata Peillajaran Qullilr’an Hadilst. J Peilneillilt Keililslam. 2021;17(1):39–50.
3. Arfilanil N. Stullildil Analilsils Molldeill Peilmbeillajaran Beilrbasils Masalah (Prollbleilm Baseild Leilarnilng) Dalam Meilngeilmbangkan Beilrpilkilr Kriltils Peilseilrta Dildilk Dil Smp Neilgeilril 1 Palullil. Scolllaeil J Peildagollg. 2019;2(1):230–7.
4. Amilr HM. Nillail-Nillail Peilndildilkan dalam Al-Qullilr’an: Sullilatullil Kajilan daril Sullilrat Al-Ghasilyyah ayat 17-20. EilKSPOllSEil J Peilneillilt Hullilk dan Peilndildilk. 2020;19(2):1040–6.
5. Trilanggollnoll MM. Analilsils Kaullilsaliltas Peilmahaman Kollnseilp Deilngan Keilmampullilan Beilrpilkilr Kreilatilf Silswa Pada Peilmeilcahan Masalah Filsilka. J Peilndildilk Fils dan Keilillmullilan. 2017;3(1):1.
