Pembiasaan Shalat Dzuhur Berjamaah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMK Karya Pembaharuan Di Bekasi
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i2.26062Keywords:
Pembiasaan, Sholat dzuhur berjamaah, Kedisiplinan siswaAbstract
Abstract. This study discusses the habituation of congregational midday prayers (shalat dzuhur) to improve student discipline at SMK Karya Pembaharuan, Bekasi. Education is an essential pillar in developing individual character and national civilization. SMK Karya Pembaharuan is a vocational educational institution that emphasizes religious values, discipline, morals, and ethics as the core foundation of student personality development. This study aims to determine: (1) the philosophical foundation regarding the congregational midday prayer habituation program, (2) the implementation steps taken by teachers and students, and (3) the results and effectiveness of this habituation in enhancing student discipline at SMK Karya Pembaharuan. This study used a qualitative approach with a descriptive research method. Data were collected through non-participant observation, semi-structured interviews with the deputy principal of student affairs, PAI teachers, and students, as well as documentation analysis. Data were analyzed using qualitative data analysis techniques consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of this study indicate that the habituation of congregational midday prayers effectively improves student discipline in terms of punctuality, adherence to school regulations, and spiritual self-awareness.
Abstrak. Penelitian ini membahas mengenai pembiasaan shalat dzuhur berjamaah dalam peningkatan kedisiplinan siswa di SMK Karya Pembaharuan Bekasi. Pendidikan merupakan pilar utama dalam membangun karakter individu dan peradaban bangsa. SMK Karya Pembaharuan merupakan lembaga pendidikan kejuruan yang memperhatikan nilai-nilai keagamaan, kedisiplinan, akhlak, moral, dan etika sebagai pangkal pendidikan kepribadian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) landasan filosofi terkait program pembiasaan shalat dzuhur berjamaah, (2) langkah-langkah yang dilakukan oleh guru dan siswa terhadap pembiasaan shalat dzuhur berjamaah, serta (3) hasil dari pembiasaan shalat dzuhur berjamaah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMK Karya Pembaharuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru PAI, dan siswa, serta studi dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan shalat dzuhur berjamaah memberikan dampak positif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa, baik kedisiplinan waktu, ketaatan terhadap tata tertib sekolah, maupun kesadaran beribadah secara mandiri.
References
Abdillah F Hasan. (2012). Sempurnakan Shalatmu Az Kelalaian Yang Membuat Shalat Sia Sia. Cerdas Taqwa.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Armai Arief. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Ciputat Press.
Djamarah, S. B. (2014). Psikologi Belajar. Rineka Cipta.
Fadli, M. (2022). Desain Pendidikan dan Pembinaan Akhlak Melalui Konsep Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Islam.
Firmansyah. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai PAI Melalui Metode Pembiasaan Pada Siswa MTs Al-Kautsar Ranggo. Vol. V No. 2.
Hidayah, H., Sumarno, Ramli, M., & Safitri, R. (2021). Pemberian Motivasi Setelah Sholat Subuh Untuk Menumbuhkan Semangat Kerja Sama Santri. Jurnal Al-Muharik Karimun, 1(1).
Kementerian Agama RI. (2015). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Al-Hadi Media Kreasi.
Khakami, M. K. (2019). Pengaruh Pemberian Motivasi Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Dalam Menjalankan Shalat Berjamaah. IAIN Pekalongan.
Khotimah, H. (2017). Pengaruh Pemberian Hukuman Terhadap Kedisiplinan Siswa MTs Al-Hidayah. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Muhabbinsyah. (2012). Psikologi Belajar. Rajawali Pers.
Muhammad Nur Abdul Hafizh. (2013). Mendidik Anak Bersama Nabi. Pustaka Arafah.
Qomariyah, N. (2022). Efektivitas Pembiasaan Shalat Berjamaah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMP Muhammadiyah 2. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(1).
Ramayulis. (2015). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Kalam Mulia.
Ritonga, R., & Zainuddin. (1997). Fiqh Ibadah. Gaya Media Pratama.
Saputri, N. W. (2022). Pengaruh Sholat Lima Waktu Terhadap Self Management Siswa SMK. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sulaiman Rasyid. (2015). Fiqh Islam. Sinar Baru Algensindo.
Supiana, & Sugiharto, R. (2017). Nilai-Nilai Karakter Islam Siswa Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Pendidikan UNISBA, Vol. 01 No. 01, 95.
Zaiful, M. R., Rahmah, U., & Rofiqi. (2019). Reward and Punishment: Konsep dan Aplikasi Keluarga, Sekolah, Pesantren, Masyarakat. PT Literasi Nusantara.
