Strategi Pengelola Pendidikan SDIT Al-Maqom untuk Mempertahankan Tingginya Minat Masyarakat
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i2.25934Keywords:
educational management strategy, educational quality, public trust, strategi pengelolaan pendidikan, mutu pendidikan, kepercayaan masyarakat.Abstract
Abstract. This study was motivated by the high public interest in SDIT Al-Maqom, shown by applicants exceeding admission capacity and resulting in a waiting list, despite limitations in land, facilities, and financing. This raises the question of how educational managers maintain educational quality and sustain public trust so that interest remains high. The study aims to describe efforts to maintain educational quality, analyze efforts to sustain public trust, and identify challenges faced by educational managers. This research used a qualitative descriptive method, involving the foundation board, principal, teachers, staff, and the admission committee. Data were collected through interviews, observation, and documentation, analyzed using the Miles and Huberman model, and validated through triangulation. Findings, analyzed using Mintzberg's Five Ps of Strategy, reveal that maintaining quality involves policy formulation (Plan), coordination and program evaluation (Pattern), and teacher competence development (Perspective); sustaining trust involves communication and affordable-cost policies (Position), character formation (Perspective), and consistent religious programs (Pattern); while challenges of limited land, facilities, and financing are addressed through adaptive, short-term tactics (Ploy). This research offers a conceptual reference for private Islamic school managers facing similar dynamics of high demand amid limited resources.
Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya minat masyarakat terhadap SDIT Al-Maqom, ditunjukkan oleh jumlah pendaftar yang melebihi daya tampung sekolah sehingga menimbulkan waiting list, di tengah keterbatasan lahan, sarana-prasarana, dan pembiayaan. Kondisi ini memunculkan pertanyaan bagaimana pengelola pendidikan menjaga mutu pendidikan dan mempertahankan kepercayaan masyarakat agar minat tersebut tetap terjaga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya menjaga mutu pendidikan, menganalisis upaya mempertahankan kepercayaan masyarakat, serta menemukan tantangan yang dihadapi pengelola pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, melibatkan Yayasan, Kepala Sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan panitia PPDB. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dianalisis dengan model Miles dan Huberman, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan teori Five Ps of Strategy Mintzberg menunjukkan bahwa upaya menjaga mutu tercermin dalam penetapan kebijakan (Plan), koordinasi dan evaluasi program (Pattern), serta peningkatan kompetensi guru (Perspective); upaya mempertahankan kepercayaan tercermin dalam komunikasi dan kebijakan biaya terjangkau (Position), pembentukan karakter (Perspective), serta konsistensi program keagamaan (Pattern); sementara tantangan keterbatasan lahan, sarana, dan pembiayaan direspons melalui taktik adaptif jangka pendek (Ploy). Penelitian ini memberikan referensi konseptual bagi pengelola pendidikan Islam swasta yang menghadapi dinamika serupa antara tingginya permintaan dan keterbatasan sumber daya.
References
Amar, M. F. (2024). Kepercayaan masyarakat. 1(2), 68–83.
Amanah, Dhuhani, E. M., & Waliulu, H. (2023). Manajemen Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik MTs Negeri Ambon. Eureka (Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam), 1(1), 22–30.
Arifah. (2025). Implementasi Budaya Mutu Lembaga Pendidikan dalam Meningkatan Kualitas Pendidikan di MTs PSA Husnul Hidayah. 2, 180–193.
Aufa Tazkiyah NH, & Setiawan, R. (2025). Preferensi Masyarakat Memilih Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha, 7.
Basorah, M., Roesminingsih, E., & Khamidi, A. (2024). Strategi Pemasaran Sekolah dalam Menarik Minat Masyarakat. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11, 103–119.
Bimontoro S. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Pengambilan Keputusan Manajemen Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keguruan, 3.
Edward Sallis. (2021). Total quality management in education: manajemen mutu pendidikan (Ahmad Ali Riyadi & Fahrurrozi, Ed.). IRCiSoD.
Etty Siti, 2024. (2024). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan minat masyarakat untuk menyekolahkan anak di sdn i raksa budi kabupaten musi rawas.
Gozali, Hanafiah, & Fatkhullah, F. K. (2021). Implementasi Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an dalam Meningkatkan Mutu Lulusan SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1).
Hidayat, R., & Supriyanto, D. (2024). Implementasi Manajemen Strategi Adaptasi Organisasi Sekolah Dalam Konteks Perubahan Globalisasi. Jmp-Dmt, 5(1), 73–84.
Indrianingrum, M. D., Miyono, N., & Nurhayati, S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Budaya Sekolah pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 194–201. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.428
Khurin Najwa, K. (2024). EXPLORING Exploring the Influence of Brand Image and Education Costs on Parents’ Decisions in Choosing a School: The Mediating Impact of Word of Mouth (WoM). Jurnal Ilmiah Visi, 19(1), 43–55. https://doi.org/10.21009/jiv.1901.5
Kusumaningrum, H., Azahra, S., Maharani, S. P., & Azzahra, N. (2024). Optimalisasi Kinerja Lembaga Pendidikan Unggul Melalui Implementasi Manajemen Strategik yang Efektif. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 405–420. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-6
Qomaruddin, & Halimah Sa’diyah. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif :Perspektif Spradley, Miles dan Huberman Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.
Sobandi, D., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Implementation of the Integrated Pie Curriculum With the Pondok Pesantren Antren Curriculum To Improve Performance Student Learning Implementasi Kurikulum PAI Terpadu dengan Kurikulum Pondok Pesantren untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. The Journal of Educational Research, 2(1), 68.
Wiratama et all. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mempertahankan Mutu Pendidikan Di MI Miftahul Ulum Kota Batu. Jurnal Literasi, 15(2), 2503–1864.
Zulfiah, E., Novia, N., Putri, N., & Fadhilah, M. (2023). Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan dalam Meningkatkan Minat Masyarakat Masuk Sekolah Dasar Islam Terpadu. 8(3), 414–422.
