Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pengenalan Pendidikan Seks Pada Materi Menyambut Usia Balig Bagi Siswa Kelas IV Di SDN 032 Tilil Kota Bandung
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i2.25374Keywords:
Implementasi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Seks, Usia Balig.Abstract
Pendidikan seks merupakan bagian penting dalam proses perkembangan siswa sekolah dasar yang mulai memasuki masa pubertas. Dalam Pendidikan Agama Islam, pendidikan seks tidak hanya membahas aspek biologis, tetapi juga menanamkan nilai-nilai keislaman, akhlak, serta tanggung jawab keagamaan setelah memasuki usia balig. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pengenalan pendidikan seks pada materi menyambut usia balig bagi siswa kelas IV di SDN 032 Tilil Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka melalui modul ajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. (2) Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dengan dukungan media video serta buku paket. (3) Evaluasi dilakukan melalui latihan soal, refleksi pembelajaran, dan pengamatan guru terhadap pemahaman siswa. (4) Faktor pendukung meliputi media pembelajaran, dukungan sekolah, dan kondisi kelas yang kondusif, sedangkan faktor penghambat berupa rasa malu siswa dalam bertanya serta rendahnya keaktifan siswa selama proses pembelajaran.
References
2. Hanim, P. (2023). Peningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Menyambut Usia Baligh Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Di Kelas IV UPTD . SD Negeri 26 Teluk Panji I. 1(2), 405–417. Https://Doi.Org/10.62086/Al-Murabbi.V1i2
3. Heinz, A. E. (2021). The Impact Of Brief , Detached , Mandated Verbal Participation Activities On Student Learning Habits In An Introductory Course The Impact Of Brief , Detached , Mandated Verbal Participation Activities On Student Learning Habits In An Introductory Course.
4. Ifadah, L., Hartati, Y. S., Saputri, D. P., Wulandari, P. S. A., & Suwandi, M. A. (2024). At Turots : Jurnal Pendidikan Islam Review Of Gender-Responsive Sex Education Material And Methods In The. 6(2), 486–496.
5. Jannah, M., & Syauky, A. (2025). Perkembangan Agama Pada Usia Sekolah ( 6-18 Tahun ) Dalam Perspektif Islam). 6(4), 5397–5412.
6. Latifa, H., & Ratih, K. (2023). Implementing the Merdeka Curriculum in English Language Teaching : A Study of Teacher Learning Steps. 7(3), 640–651.
7. Mahmudah, S., & Putri, C. R. (2023). Children’S Education in an Islamic Perspective Based on the Qur’an Hadith. Journal of Islamic Elementary Education, 1(2), 54–65. https://doi.org/10.35896/jiee.v1i2.585
8. Muzakki, F. A., Islam, P. A., & Purwokerto, S. Z. (2025). Pelaksanaan evaluasi pembelajaran pai dan bp bagi anak tunagrahita di slb putra manunggal gombong kebumen. 4(1), 56–71.
9. Kurniasih, N. B., & Adzkia, U. (2024). The Essence of Education. 5(2), 440–445.
10. Nuryanti, N. E., Mulyana, E. H., & Loita, A. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Pengembangan Modul Ajar. 7(2), 176–183.
