Tingkat Kemutqinan Hafalan Al-Qur’an Siswa dalam Pelaksanaan Metode Muroja’ah di SMP Al-Falah Dago Kota Bandung
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i2.23834Keywords:
Keywords: Murojaah Method, Mutqin, Al-Qur’an Memorization.Abstract
Abstract. This study aimed to describe the implementation of the murojaah method, analyze the level of Al-Qur’an memorization retention, and illustrate the students' memorization results at SMP Al-Falah Dago, Bandung City. The background of this research was the uneven memorization ability among students, where some students still experienced difficulties in maintaining their memorization. The research method used was a quantitative approach with a survey method conducted on 64 eighth-grade students. Data were collected through memorization tests, observations, interviews, and documentation. The results showed that the implementation of the murojaah method at SMP Al-Falah Dago was carried out routinely and structurally through memorization repetition activities, recitation checks with teachers, and tajwid guidance. The level of students' Al-Qur’an memorization retention was in the good category. Based on the results of the one-sample t-test, the average score of the students' memorization test was 79.28, which was significantly higher than the Minimum Mastery Criterion (KKM) of 75. This indicated that the murojaah method was well-implemented in maintaining and strengthening students' Al-Qur’an memorization.
Keywords: Murojaah Method, Mutqin, Al-Qur’an Memorization.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode murojaah, menganalisis tingkat kemutqinan hafalan Al-Qur’an, serta menggambarkan hasil hafalan siswa di SMP Al-Falah Dago Kota Bandung. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kesenjangan kemampuan hafalan siswa yang belum merata, di mana sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam menjaga hafalan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 64 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui tes hafalan, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode murojaah di SMP Al-Falah Dago telah berjalan secara rutin dan terstruktur melalui kegiatan pengulangan hafalan, setoran kepada guru, serta bimbingan tajwid. Tingkat kemutqinan hafalan Al-Qur’an siswa berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil uji t satu sampel, nilai rata-rata tes hafalan siswa sebesar 79,28, yang secara signifikan lebih tinggi dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75. Hal ini menunjukkan bahwa metode murojaah berjalan dengan baik dalam menjaga dan memperkuat hafalan Al-Qur’an siswa.
Kata Kunci: Metode Murojaah, Mutqin, Hafalan Al-Qur’an.
References
Abdillah, i. A. A. (2023). Hafalan al-qur’an dengan metode mutqin dalam upaya meningkatkan kualitas hafalan santri. Jurnal hukum. Pendidikan dan kemasyarakatan, vol 13. No.
Afidah, S. I., & Anggraini, F. S. (2022). Implementasi metode muraja’ah dalam peningkatan kualitas hafalan al-qur’an di pondok pesantren amanatul qur’an pacet mojokerto. Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 7, 114,132.
Akhsanudin, M. (2024). Strategi Ustadz dalam Meningkatkan dan Menjaga Hafalan Alquran Santri di Pondok Pesantren. Jurnal Studi Islam, Vol. 03, N, 185–186.
Amin Otoni Harefa. (2008). penilaian dan hasil belajar. 22–23.
Asep Sopyan, N. H. (2022). Pembiasaan Muroja’ah Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an. Journal of Education and Social Science, Volume 1, 102.
Dian Hidayah. (2023). Efektivitas Metode Murajaah Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren KH. Syamsuddin Durisawo Ponorogo. Skripsi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, 17.
Dr. Desak Gede Chandra Widayanthi., M. H., Dr. Putu Gede Subhaktiyasa, ST., M. ., Dr. Hariyono, S.Pd., M. ., Cok Istri Agung Sri Wulandari, S.Pd., M. P., & Dr. Vera Septi Andrini, M. . (2024). Teori Belajar Dan Pembelajaran.
Elsa, R. M. D. (2025). Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Metode Murojaah Terhadap Hafalan Al-Quran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 2, No, 120–127.
Fatimah, & Rahmawati, S. T. (2020). impelmentasi kurikulum Muatan Lokal Dalam Mencapai Target Hafalan Al-Qur’an 4 Juz Di Sd Islam Annajah Jakarta Barat. Jurnal Qiro’ah, Vol. 10 No, 21.
Febiana Ignasia*, H. (2025). Pengaruh Pembelajaran Adaptif Berbasis Game dengan Personalisasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Konteks Keragaman Karakteristik. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 274,282.
Hamni Fadlilah Nasution, M. P. (n.d.). instrumen penelitian dan urgensinya dalam penelitian kuantitatif. 63.
ilyas, m. (2020). metode muraja’ah dalam menjaga hafalan al-qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, vol V no 1, 12.
Lutfiyyah, S. (2024). Metode Muroja’ah bagi Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 8No, 9185–9186.
Mardhiyah, Dinilhaq, 2 Nur Afni, Amelia, 3 Yona, Arini, 4 Adelia, Hidayatullah, 5 Rully, & 6 Harmonedi. (2025). Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan: Memahami Perbedaan, Implikasi, dan Strategi Pemilihan yang Tepat. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, Volume. 2, 1.
Nasier, G. A. (2020). urgensi minat menghafal al-qur’an dan kemampuan berbahasa arab bagi peningkatan prestasi Tahfiz al-qur’an. statement, Vol.10 No.
Nursyamsi. (2018). Metode Menghafal Al Qur’an di Rumah Tahfidz Al-Ikhlas Kelurahan Batipuh Panjang Kecamatan Koto Tangah Kota Padang. mau’izhah, vol. viii, 9–10.
palembang, m., tampi, g., & kolondam, h. (n.d.). efektivitas organisasi badan usaha milik desa di desa menggawa kecamatan tamako kabupaten kepulauan sangihe. 31–32.
pulungan, n. r. p. (2020). pelaksanaan tahfidzul qur’an metode bin nazhar di pondok pesantren an-nur kelurahan panyanggar padangsidimpuan.
Rizqi, N., Basir, A., Shalihah, S., Mubarak, H., & Syahbudin, A. (2023). Efektivitas Metode Muraja’ah Hafalan Alquran Siswa pada Sd Islam Terpadu Al Khair Barabai Kalimantan Selatan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(6), 4484. https://doi.org/10.35931/aq.v17i6.2145
Rusdiana1, H., Sumardi2, K., & Enang S. Arifiyanto3. (2014). evaluasi hasil belajar menggunakan penilaian autentik pada mata pelajaran kelistrikan Sistem Refrigerasi. Journal of Mechanical Engineering Education, Vol.1, No., 278–281.
siti rohmah1, fauzul iman2, e. m. (2022). implementasi metode pengembangan muroja’ah dan tahsin pada program tahfidz al-qur’an dalam upaya mempertahankan hafalan al-qur’an : studi di pondok pesantren daar el-qolam 4. Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2, 316–326.
Siti Shobah Fauziyah. (2018). efektivitas metode muraja’ah dalam peningkatan hafalan al-qur’an santri di komplek hindun pondok pesantren ali maksum krapyak yogyakarta. 1.
Tadi Aryadi, S.T., M. . (2020). Analisis Efektifitas Kerja Pegawai.
Tias Hardi Wijaya1, Rahendra Maya2, U. W. (n.d.). upaya guru Tahfiz dalam meningkatkan hafalan alquran siswa kelas xi sma al minhaj bogor tahun ajaran 2018/2019. Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 135–149.
Unisba, tim penyusun dari L. S. I. (LSI). (2012). Tafsir Alquran Juz 1 universitas islam bandung.
Wahyuni, R. T. (2024). metode hafalan al-qur’an mahasiswi (studi komparasi pondok pesantren tahfidzul qur’an al-hamra’ krapyak dan pondok pesantren nurul ummah putri yogyakarta).
Wahyuningsih, F. (2023). Urgensi Implementasi Metode 3T + 1M Dalam Tahfidzul Quran Pada Lembaga Pendidikan Islam. Journal Of Social Science Research, Volume 3 N, 7.
Yoseti gulo, widjaja sugiri. (2020). pengaruh guru pendidikan agama kristen terhadap pelayanan remaja dalam kontks gereja di indoneia. Manajemen Pendidikan, Vol.2, 87,88,89.
Yulita, H. (2014). faktor-faktor yang mempengaruhi efektifitas dan motivasi mahasiswa dalam menggunakan metode pembelajaran e-learning. Business & Management Journal Bunda Mulia, Vol 10,.
Febiana IgnasiaPeningkatan, H. (2025). Pengaruh Pembelajaran Adaptif Berbasis Game dengan Personalisasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Konteks Keragaman Karakteristik. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 274,282.
Singarimbun, P. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1–6.
Rahayu, Y. M. (2016). pengaruh perubahan kurikulum 2013 terhadap perkembangan peserta didik. jurnal logika, vol xviii, 23–39.
ginanjar1, e. g., darmawan2, b., & sriyono3. (2019). faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya partisipasi belajar peserta didik smk. Journal of Mechanical Engineering Education, Vol. 6, 206–216.
Lutfiyah1, & M. Ramli2. (2025). Kajian Teoretis tentang Faktor Internal dan Eksternal dalam Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, Volume 4, 1–10.
Rahmat, A. (2019). Peningkatan Daya Ingat Peserta Didik Melalui Strategi Quantum Quotient Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Vii Smpn 21 Bandar Lampung.
Khoirunnisa, chusnul chotimah. (2020). Implementasi Program Hafalan Al-Quran Di Smp Islam Mbah Bolong Jombang. Jurnal Ilmu Pendidikan, vol 4, 162–163.
