Efektivitas Game Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMK Al Falah Bandung
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i1.22987Keywords:
Game Based Learning, Minat Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Abstract. This study aims to determine the effectiveness of the application of Game Based Learning in increasing the interest in learning Islamic Religious Education of grade XI students of SMK Al Falah Bandung. This study uses a quantitative approach with a pre-experimental method through a one group pretest–posttest design. The subject of the study was a grade XI student of SMK Al Falah Bandung. The data collection technique was carried out through the initial test (pretest) and final test (posttest) to measure the increase in students' learning interest before and after the implementation of Game Based Learning using puzzle and crossword puzzle media. The data obtained was analyzed using a statistical test to determine the difference in students' learning interests before and after treatment. The results of the study show that the application of Game Based Learning has a positive and significant effect on increasing students' interest in learning Islamic Religious Education. This is shown by an increase in students' learning interest scores in the posttest compared to the pretest. Thus, it can be concluded that Game Based Learning is effectively used as an alternative learning model in increasing the interest in learning Islamic Religious Education of grade XI students of SMK Al Falah Bandung.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Game Based Learning dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI SMK Al Falah Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Al Falah Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) untuk mengukur peningkatan minat belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkannya Game Based Learning menggunakan media puzzle dan teka-teki silang. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan minat belajar siswa sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Game Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan minat belajar Pendidikan Agama Islam siswa. Hal ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan skor minat belajar siswa pada posttest dibandingkan dengan pretest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Game Based Learning efektif digunakan sebagai alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI SMK Al Falah Bandung.
References
Aditya D.Y, 2016. (2016). Jurnal SAP Vol . 1 No . 2 Desember 2016 ISSN : 2527-967X Jurnal SAP Vol . 1 No . 2 Desember 2016 ISSN : 2527-967X. 1(2), 165–174. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/sap.v1i2.1023
Azra, A. (2019). REVITALISASI WAWASAN KEBANGSAAN MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Jurnal Ledalero, 18(2), 183. https://doi.org/10.31385/jl.v18i2.185.183-202
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Self determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well being. American Psychologist.
Diana Mukti Lestari, & Aep Saepudin. (2024). Implementasi Program Muhadharah dalam Pembentukan Karakter Percaya Diri Peserta Didik. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 63–68. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i1.3879
Dinda Zahra Prasmana, & Nadri Taja. (2024). Keterlibatan Guru PAI dalam Menangani Perilaku Bullying Siswa di SDN Lembang. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 49–54. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i1.3874
Hadiawati, L. (2017). Hadiawati, L. (2017). Pembinaan Keagamaan Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Siswa Melaksanakan Ibadah Shalat.
Jamora Nasution, A. G. (2020). Metodologi Penelitian: Metodologi penelitian Skripsi. Rake Sarasin, 36.
Kenia, & Asep Dudi Suhardini. (2022). Peningkatan Pemahaman Siswa terhadap Mata Pelajaran Akidah Akhlak melalui Metode Index Card Match. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 87–94. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i2.1261
Khaerunnisa, Latri, & Lestari. (2022). JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Penerapan Metode Games Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(3), 516–520.
Mindarto, M., Marta, N., & Abrar, A. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Mohammad Hatta pada Pembelajaran Sejarah Sebagai Penguatan Karakter Siswa SMA. Jurnal Paedagogy, 10(1), 187. https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.5720
Muhammad Al Baifith, Mujahid Rasyid, & Heru Pratikno. (2024). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Sikap Sosial Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i1.3762
Muhammad Lucky Fahrezi, Fitroh Hayati, & Huriah Rachmah. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Youtube terhadap Motivasi Belajar Siswa (Survey di Kelas 7 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI Lembang). Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 71–78. https://doi.org/10.29313/jrpai.v5i1.6659
Novitasari, A. T. (2023). Motivasi Belajar sebagai Faktor Intrinsik Peserta Didik dalam Pencapaian Hasil Belajar. 05(02), 5110–5118.
Nur Asmaini, & Eko Surbiantoro. (2025). Metode Penanaman Karakter Dalam Novel Seribu Wajah Ayah. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 9–16. https://doi.org/10.29313/jrpai.v5i1.6579
Prensky, M. (2003). Digital game-based learning. Computers in Entertainment, 1(1), 21–21. https://doi.org/10.1145/950566.950596
Rahmansyah, C., Asikin, I., & Al Ghazal, S. (n.d.). Metode Pendidikan Akhlak Dalam Buku “Akhlaqul Kariimah berdasarkan Mudaawamatu Dzikrillah” Karya Syekh Ahmad Shohibulwafa Tajul’arifin (Abah Anom). Retrieved https://journal.sbpublisher.com/index.php/imsak
Rahmawati & Rahmah, 2023. (2023). Attractive : Innovative Education Journal. 5(1).
Reihan, K. N., Ikin Asikin, & Diden Rosenda. (2025). Implementasi Program Mentoring Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sesuai Kaidah Tajwid di Kelas X SMA PGII 2 Bandung. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1–8. https://doi.org/10.29313/jrpai.v5i1.6578
Salsabila Syahda Jaenudin, Asep Dudi Suhardini, & A. Mujahid Rasyid. (2024). Implementasi Program P5 Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 113–120. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i2.5329
Tsaniya Faradilla Desty, & Helmi Aziz. (2025). Pengaruh Metode Talaqqi menggunakan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menghafal Al-Quran Siswa di MTs Al-Bi’tsah Margaasih. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 49–56. https://doi.org/10.29313/jrpai.v5i1.6656
Ulfah, S. M., Erhamwilda, & M. Tsaury, A. (2021). Peran Guru PAI dalam Bimbingan dan Konseling terhadap Perkembangan Akhlak Siswa di SMA X Cimahi. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(2), 85–89. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i2.361
Wibowo, A. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah. Pustaka Pelajar.
Zahra, F. D., Sobarna, A., & Surbiantoro, E. (n.d.). Implementasi Program Stimulasi Sensori Integrasi Melalui Kegiatan Merayap, Berguling Dan Jalan Gerobak Untuk Pengembangan Motorik Kasar di TK Inklusi Mutiara Hati Bandung. Retrieved https://journal.sbpublisher.com/index.php/imsak
