Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa dalam Pelaksanaan Shalat Wajib dan Shalat Dhuha bagi Siswa Kelas VI di SD Mathla'ul Khoeriyah Kota bandung
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i1.22885Keywords:
Kedisiplinan Siswa, Shalat Wajib, Pendidikan Agama IslamAbstract
Abstract. This study examines the implementation of obligatory prayers and the Dhuha prayer as well as the factors influencing students’ discipline among sixth grade students at SD Mathla’ul Khoeriyah, Bandung City. The background of this research is based on the importance of fostering students’ disciplinary character from an early age, particularly through the habituation of religious practices amid the challenges of modern development and technological advancement that may weaken religious values and discipline. The research problems focus on the forms of students’ discipline in performing obligatory prayers and the Dhuha prayer, the internal and external factors influencing students’ discipline, and the efforts made by schools and teachers to improve students’ discipline through religious activities. This study aims to analyze the factors influencing students’ discipline and the role of obligatory prayers and the Dhuha prayer in shaping students’ disciplinary attitudes.
This research employs a qualitative approach using a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation to obtain a comprehensive understanding of the implementation of obligatory prayers and the Dhuha prayer as well as students’ disciplinary behavior. The results indicate that the implementation of obligatory prayers and the Dhuha prayer at SD Mathla’ul Khoeriyah, Bandung City is conducted regularly and has a positive impact on the development of students’ discipline. Internal factors influencing students’ discipline include motivation to worship, religious awareness, and habitual religious practices, while external factors include teachers’ role as role models, family support, a religious school culture, and peer influence. The school’s efforts to enhance students’ discipline include the habituation of worship activities, continuous teacher guidance, ongoing supervision, and the strengthening of a religious culture within the school environment.
Abstrak. Penelitian ini membahas tentang pelaksanaan shalat wajib dan shalat Dhuha serta faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan siswa kelas VI di SD Mathla’ul Khoeriyah Kota Bandung. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter disiplin siswa sejak dini, khususnya melalui pembiasaan ibadah di tengah tantangan perkembangan zaman dan pengaruh teknologi yang berpotensi melemahkan nilai-nilai religius dan kedisiplinan. Permasalahan dalam penelitian ini difokuskan pada bagaimana bentuk kedisiplinan siswa dalam melaksanakan shalat wajib dan shalat Dhuha, faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhinya, serta upaya sekolah dan guru dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui kegiatan ibadah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan siswa serta peran pelaksanaan shalat wajib dan shalat Dhuha dalam pembentukan sikap disiplin siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai pelaksanaan shalat wajib dan shalat Dhuha serta perilaku kedisiplinan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan shalat wajib dan shalat Dhuha di SD Mathla’ul Khoeriyah Kota Bandung berjalan secara teratur dan memberikan dampak positif terhadap pembentukan kedisiplinan siswa. Faktor internal yang mempengaruhi kedisiplinan siswa meliputi motivasi beribadah, kesadaran beragama, dan kebiasaan ibadah, sedangkan faktor eksternal meliputi peran guru sebagai teladan, dukungan keluarga, budaya religius sekolah, serta pengaruh teman sebaya. Upaya sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa dilakukan melalui pembiasaan ibadah, pendampingan guru, pengawasan berkelanjutan, dan penguatan budaya religius di lingkungan sekolah
References
Alvina, A., Ajahari, A., & Lutfi, S. (2024). Penanaman Karakter Disiplin melalui Shalat Dhuha Berjamaah di MA Raudhatul Jannah Palangka Raya. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 125–146. https://doi.org/10.21274/taalum.2024.12.2.125-146
Dewi Rokhmah. (2021). Religiusitas Guru PAI: Upaya Peningkatan Disiplin Beribadah Siswa di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro.
Hanafiah, & Sukandar, A. (2021). Manajemen Program Pembiasaan Shalat Berjamaah dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa. In The Journal of Educational Research (Vol. 1, Number 3). http://journal.medpro.my.id/index.php/edukasi
Imam alfianto. (2022). HUBUNGAN ANTARA KEGIATAN SHALAT DHUHA DENGAN DISIPLIN SISWA KELAS VI MELALUI PROGRAM LITERASI SEKOLAH.
Imam Muslich. (2019). Pendekatan Sistematis Sekolah dalam Mengembangkan Potensi Spiritual, Emosional, dan Sosial Peserta Didik.
Kenia, & Asep Dudi Suhardini. (2022). Peningkatan Pemahaman Siswa terhadap Mata Pelajaran Akidah Akhlak melalui Metode Index Card Match. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 87–94. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i2.1261
Kiki Widiasari. (2024). PENGARUH PEMBIASAAN SALAT DHUHA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA - SISWI DI SDIT RABBI RADHIYYA 02 KABUPATEN REJANG-LEBONGPERNYATAAN KEASLIAN KARYA.
Kusuma, D., & 10 Yogyakarta, S. N. (2018). PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PEMBIASAAN SHALAT BERJAMAAH. Jurnal Kewarganegaraan, 2(2).
Lickona, T. (2012). endidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bumi Aksara.
Lupita, A., & Salas, C. (2001). IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. In Revista Educación (Vol. 25, Number 2).
Muhammad Zainul Arifin, & Ainur Rofiq Sofa. (2024). Pengaruh Shalat Lima Waktu terhadap Disiplin dan Kualitas Hidup. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 70–78. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4458
Nikmatus Sholica. (2024). Penerapan Metode Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Upaya Penanaman Sikap Disiplin Pada Siswa SD Al-Huda Sidoarjo. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.131|103
Nur, A., Zakiyah, A., & Pratikno, A. S. (2024). Pembentukan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan Shalat Dhuha (Studi pada Kelas VIII siswa SMP). In Ainara Journal (Vol. 5, Number 3). http://journal.ainarapress.org/index.php/ainj
Rahmansyah, C., Asikin, I., & Al Ghazal, S. (n.d.). Metode Pendidikan Akhlak Dalam Buku “Akhlaqul Kariimah berdasarkan Mudaawamatu Dzikrillah” Karya Syekh Ahmad Shohibulwafa Tajul’arifin (Abah Anom). Retrieved https://journal.sbpublisher.com/index.php/imsak
Rahmawati. (2021). “Pendidikan Karakter Religius di Era Digital: Tantangan dan Strategi Pembiasaan Ibadah di Sekolah.”
Sari, K., & Sahlani, L. (2023). Implementasi Pembiasaan Salat Duha dan Tadarus Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Siswa. Ulul Albab: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 147–161. https://doi.org/10.30999/ululalbab.v1i2.2940
Shobirin Wahyudi. (2024). Upaya Pembiasaan Shalat Berjamaah Dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa SMPN 1 Wonosalam Jombang. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 38–54. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.394
Soraya Putri. (2024). PEMBIASAAN SHALAT DUHA DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN BERIBADAH SISWA DI SMP AL-IRSYAD KOTA TEGAL.
Sormin, H., & Tamrin, M. I. (2014). PENERAPAN METODE PEMBIASAAN DALAM PELAKSANAAN SHALAT DHUHA BERJAMA’AH TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DALAM BERIBADAH DI MTsN 2 AGAM.
Suminar, I., & Maliahani, L. (2023). Pembentukan Nilai-nilai Karakter Islami Siswa Melalui Metode Pembiasaan (Studi Kasus di SDN Babakan Sirna Kota Sukabumi). 4, 497–508. http://jurnaledukasia.org
Ulfah, S. M., Erhamwilda, & M. Tsaury, A. (2021). Peran Guru PAI dalam Bimbingan dan Konseling terhadap Perkembangan Akhlak Siswa di SMA X Cimahi. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(2), 85–89. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i2.361
Yustina Wulansari. (2021). Impresi Shalat Dhuha Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Kelas VI Sekolah dasar Negri Butuh 2 Tahun Pelajaran 2019/2020.
