Manajemen Program Saba Desa Rumah Qur'an Lembang dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an di Desa Kayuambon Lembang
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i1.22857Keywords:
Program Saba Desa, Pembelajaran Al-Qur'an, AndragogiAbstract
Abstract. This research aims to identify the management of the Saba Desa Rumah Qur'an Lembang Program in improving Qur'anic reading abilities in Kayuambon Village. Data revealed that 65% of Indonesian Muslims, approximately 149 million people, have not yet been able to read the Qur'an properly, particularly adult groups who face limitations in time, declining cognitive abilities, and accessibility constraints. The Saba Desa Program represents a learning innovation utilizing a home-visit model that reaches communities directly at village mosques. The research employed a qualitative approach using a case study method to analyze the implementation of management functions encompassing planning, organizing, executing, and supervising the program. The findings revealed that planning was designed based on community needs identification, while organizing was carried out through a three-layer hierarchical structure with the division of five strategic zones and zone coordinators serving as quality control overseeing 20–30 classes. Execution applied the Ummi method with seven systematic learning stages and contextual curriculum adaptation based on andragogy principles, and supervision was implemented through routine monitoring, periodic supervision, tiered reporting systems, and regular evaluation. The program's impact was observed in the improvement of makhraj al-huruf mastery, tajwid rule comprehension, fluency and tartil, as well as consistency in tilawah and participant attendance. This research demonstrates that systematic management implementation of the Saba Desa Program with an andragogy approach can serve as an effective solution in improving adult Qur'anic reading ability.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen Program Saba Desa Rumah Qur'an Lembang dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di Desa Kayuambon. Data menunjukkan bahwa 65% umat Islam Indonesia atau sekitar 149 juta jiwa masih belum mampu membaca Al-Qur'an dengan baik, khususnya kelompok dewasa yang menghadapi keterbatasan waktu, penurunan kemampuan kognitif, dan hambatan aksesibilitas. Program Saba Desa merupakan inovasi pembelajaran dengan model jemput bola yang mendatangi masyarakat langsung di masjid-masjid desa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menganalisis implementasi fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dirancang berdasarkan identifikasi kebutuhan masyarakat, sedangkan pengorganisasian dilakukan melalui struktur hierarkis tiga layer dengan pembagian lima zona strategis dan koordinator zona sebagai quality control yang mengampu 20–30 kelas. Pelaksanaan menerapkan metode Ummi dengan tujuh tahapan pembelajaran sistematis dan adaptasi kurikulum kontekstual sesuai prinsip andragogi, serta pengawasan dilaksanakan melalui monitoring rutin, supervisi berkala, sistem pelaporan berjenjang, dan evaluasi periodik. Dampak program terlihat pada peningkatan makhraj al-huruf, penguasaan kaidah tajwid, kelancaran dan tartil, serta konsistensi tilawah dan kehadiran peserta. Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi manajemen Program Saba Desa yang sistematis dengan pendekatan andragogi dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an kelompok dewasa.
References
’Afiifah, I. N., & Yahya, M. S. (2020). Konsep Belajar Dalam Al-Qur’an Surat Al-‘Alaq Ayat 1-5 (Studi Tafsir Al-Misbah). Arfannur, 1(1). https://doi.org/10.24260/arfannur.v1i1.161
Anshory, M. I., Muslimin, E., Fandi, Solikah, S. M., & Lestari. Fitria puji. (2023). Pemberantasan Buta Huruf Al-Qur’an di Desa Bakalan Kecamatan Jumapolo Kabupaten karanganyar Jawa Tengah. Khidmatul Ummah.
Ariefin, D. (2023). Prinsip-Prinsip Praktis Bersikap dalam Mendampingi Orang Dewasa Belajar. Didache: Journal of Christian Education, 4(1), 91–106. https://doi.org/10.46445/djce.v4i1.659
Chasanah, L. (2023). Urgensi Pengajian Rutin Terhadap Peningkatan Religius Masyarakat. DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1, 2023. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/JurnalPAI/index
Dewi, N. R., Baitulloh, S., & Umam, M. K. (2025). Analisis Kendala dan Alternatif Solusi Andragogi dalam Praktikum Mengajar pada Program Studi Ekonomi Syariah. Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(1), 207–221. https://doi.org/10.61722/japm.v3i1.3448
Dinda Zahra Prasmana, & Nadri Taja. (2024). Keterlibatan Guru PAI dalam Menangani Perilaku Bullying Siswa di SDN Lembang. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 49–54. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i1.3874
Haryadi, D., & Nurrizalia, M. (2023). Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Orang Dewasa dalam Membaca Al-Qur’an di TPA Al Ikhlas Desa Air Cekdam. Continuing Learning Society Journal.
Hasanbasri, Algusyairi, P., Nurhayuni, & Afriza. (2023). Memahami Androgogi dan Pedagogi: Pendekatan Efektif dalam Membimbing Pembelajaran Orang Dewasa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 536–547. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4004
Hasnida, & Azhari, H. (2024). Fungsi Manajemen George Robert Terry dalam Pandangan Islam. Al Ashriyyah.
Hendrayady, A., Sintani, L., & Susilowati, T. Y. (2023). PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN Konsep dan Penerapan (Romindo, Ed.). Yayasan Literasi Sains Indonesia.
Marfu’ah. (2021). Pendidikan Sepanjang Hayat dan Berbagai Implikasinya. Pendidikan Dan Kajian Aswaja, 7(2).
Muliyanty, I., & Ahmadi. (2024). STRUKTUR DAN ANATOMI ORGANISASI. Jurnal Studi Multidisipliner, 8.
Musdalifa, N. (2025). SISTEM DAN PROSEDUR PENEMPATAN TENAGA KERJA DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA. JOTIKA: JOURNAL IN MANAGEMENT AND ENTREPRENERUSHIP, 5(1), 1–9.
Permata, A. T., Setiawati, L., & Khoerunnisa, ; Lutfi. (2023). Analisis Penerapan Fungsi Manajemen George Robert Terry di Perpustakaan Pitimoss. Journal of Librarianship and Information Science, 3(2).
Rahminawati, N., Widia, R., & Erlangga, R. D. (2024). Manajemen Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Taman Kanak-Kanak Sekolah Penggerak. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 151–158. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v4i2.5398
Rita Fiatnika, F. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF. www.globaleksekutifteknologi.co.id
Safitri, B., & Mujahid, N. S. (2024). Komunikasi Efektif dalam Organisasi. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(3), 309–316. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i3.318
Sholikhah, M., Mubarok, A. H., & Fitriyah, K. Il. (2025). Manajemen Program Kelas Tahfidz untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa MTs Sabilul Muttaqin Pungging. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 2(4), 44–53. https://doi.org/10.62383/realisasi.v2i4.947
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Studi Kasus (R. Fadliah, Ed.; 1st ed.). Alfabeta.
Tsaniya Faradilla Desty, & Helmi Aziz. (2025). Pengaruh Metode Talaqqi menggunakan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menghafal Al-Quran Siswa di MTs Al-Bi’tsah Margaasih. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 49–56. https://doi.org/10.29313/jrpai.v5i1.6656
Vanthica, A., Anjani, I. A., Avivah, S. N., & Putri, C. A. T. (2025). Peran Teori Birokrasi dalam Mewujudkan Efisiensi Organisasi Modern. PENG: Jurnal Ekonomi Dan Manajemen, 2(4), 4421–4431. https://doi.org/10.62710/hgznfs64
Zahra, F. D., Sobarna, A., & Surbiantoro, E. (n.d.). Implementasi Program Stimulasi Sensori Integrasi Melalui Kegiatan Merayap, Berguling Dan Jalan Gerobak Untuk Pengembangan Motorik Kasar di TK Inklusi Mutiara Hati Bandung. Retrieved https://journal.sbpublisher.com/index.php/imsak
Zahroh, F. L., & Hilmiyati, F. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5049
Zulkarnain. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an Melalui Metode Ummi. Intelegensia: Jurna; Stuydy Keislaman, 9.
