Pengaruh Program Ekstrakurikuler Ikatan Remaja Islam (IKARIS) terhadap Disiplin Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Bandung
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i1.22842Keywords:
Ekstrakurikuler IKARIS, Disiplin Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Abstract. This study aims to determine the reality of the implementation of the Islamic Youth Association (IKARIS) extracurricular program, the reality of student learning discipline, and the effect of the IKARIS extracurricular program on student learning discipline at SMA Negeri 1 Bandung. This study uses a quantitative approach with descriptive and inferential methods. The study population was students of SMA Negeri 1 Bandung, with the sample determined using relevant sampling techniques. Data collection was carried out through questionnaires, observation, and documentation. The data obtained were analyzed using statistical analysis techniques to test the relationship and influence between the IKARIS extracurricular program variables and student learning discipline. The results of the study indicate that the implementation of the IKARIS extracurricular program at SMA Negeri 1 Bandung is in the good category, student learning discipline is classified as good, and there is a significant influence between the IKARIS extracurricular program on student learning discipline. The IKARIS program contributes to fostering discipline through the habit of worship, regularity of activities, and internalization of Islamic values that have an impact on students' attitudes of responsibility, punctuality, and consistency in learning. Thus, the IKARIS extracurricular program can be used as an effective means of character building and improving student learning discipline in schools.
Keywords: IKARIS Extracurricular, Learning Discipline, Islamic Religious Education.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui realitas pelaksanaan program ekstrakurikuler Ikatan Remaja Islam (IKARIS), realitas disiplin belajar siswa, serta pengaruh program ekstrakurikuler IKARIS terhadap disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan inferensial. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Bandung, dengan sampel yang ditentukan menggunakan teknik sampling yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik untuk menguji hubungan dan pengaruh antara variabel program ekstrakurikuler IKARIS dan disiplin belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program ekstrakurikuler IKARIS di SMA Negeri 1 Bandung berada pada kategori baik, disiplin belajar siswa tergolong baik, serta terdapat pengaruh yang signifikan antara program ekstrakurikuler IKARIS terhadap disiplin belajar siswa. Program IKARIS berkontribusi dalam menumbuhkan kedisiplinan melalui pembiasaan ibadah, keteraturan kegiatan, dan internalisasi nilai-nilai Islami yang berdampak pada sikap tanggung jawab, ketepatan waktu, dan konsistensi belajar siswa. Dengan demikian, program ekstrakurikuler IKARIS dapat dijadikan salah satu sarana efektif dalam pembinaan karakter dan peningkatan disiplin belajar siswa di sekolah.
Kata Kunci: Ekstrakurikuler IKARIS, Disiplin Belajar, Pendidikan Agama Islam.
References
Diana Mukti Lestari, & Aep Saepudin. (2024). Implementasi Program Muhadharah dalam Pembentukan Karakter Percaya Diri Peserta Didik. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 63–68. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i1.3879
Rahmansyah, C., Asikin, I., & Al Ghazal, S. (n.d.). Metode Pendidikan Akhlak Dalam Buku “Akhlaqul Kariimah berdasarkan Mudaawamatu Dzikrillah” Karya Syekh Ahmad Shohibulwafa Tajul’arifin (Abah Anom). Retrieved https://journal.sbpublisher.com/index.php/imsak
Reihan, K. N., Ikin Asikin, & Diden Rosenda. (2025). Implementasi Program Mentoring Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sesuai Kaidah Tajwid di Kelas X SMA PGII 2 Bandung. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1–8. https://doi.org/10.29313/jrpai.v5i1.6578
Al-affan, J. P. I. (2021). Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan. 1(2), 175–184.
Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. 5, 829–837.
Belajar, D. (2016). Universitas Dharmawangsa Universitas Dharmawangsa. April.
Fauziyah, L., & Althafy, R. Z. (2025). Implementasi Program Ekstrakurikuler Keagamaan dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa di SDN Kedung Megarih Kembangbahu Lamongan Ajer. 2(1), 50–59.
Keagamaan, E. (2023). Arus Jurnal Pendidikan ( AJUP ).
Ma’ruf, M. (2018). MEMBANGUN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI AKTIVITAS KEAGAMAAN (Studi Kasus di SMKN 1 Grati Pasuruan Jawa Timur). Journal EVALUASI, 2(2), 451. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i2.166
Munandar, A., Hidayat, W., Maulani, Y., & Febriani, R. (2023). Manajemen Program Ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Kota Jambi. 9(2), 144–150.
Nasrul, K., Rasyid, A., & Halim, S. (2020). Internalization of Character Values in Extracurricular Activities to The Efforts of Self-Development of Students ’ Internalisasi Nilai-nilai Karakter pada Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Upaya Pengembangan Diri Peserta Didik. 3(2), 43–57.
NOOR, M. (2019). Pentingnya Kegiatan Ekstrakurikuler Bagi Siswa. SMK Al Hikmah 1, 2(2), 370–376. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/629%0Ahttps://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/download/629/472
Pendidikan, M., Kebudayaan, D. A. N., & Indonesia, R. (2014). No Title.
