Pengelolaan Program Pesantren dalam Peningkatan Kompetensi Lulusan Santri di Pondok Pesantren Al-Jawahir Kabupaten Bandung
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsied.v6i1.22648Keywords:
pesantren integratif dan komprehensif, kompetensi lulusan santri, Pengelolaan programAbstract
Abstract. Pesantren education plays a strategic role in shaping students who are faithful, knowledgeable, and have noble character. To achieve this goal, it is necessary to have a well-planned, integrated, and comprehensive pesantren program management. Al-Jawahir Islamic Boarding School in Bandung Regency is one of the Islamic educational institutions that implements an integrative and comprehensive pesantren program in order to improve the competence of its graduates. This study aims to analyze the management of an integrative and comprehensive pesantren program in improving teh competence of santri graduates at Al-Jawahir Islamic Boarding School in Bandung Regency. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation involving pesantren leaders, teachers, dormitory supervisors, and santri. The results show that the management of the integrated and comprehensive pesantren program includes systematic planning, implementation that integrates formal education, pesantren education, and character building, as well as continuous evaluation. This program has a positive impact on improving the competence of santri graduates in spiritual, intellectual, and social aspects santri.
Abstrak. Pendidikan pesantren memiliki peran strategis dalam membentuk santri yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Untuk mencapai tujuan tersebut, diperlukan pengelolaan program pesantren yang terencana, terintegrasi, dan komprehensif. Pondok Pesantren Al-Jawahir Kabupaten Bandung merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam yang menerapkan program pesantren integratif dan komprehensif dalam rangka meningkatkan kompetensi lulusan santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan program pesantren integratif dan komprehensif dalam peningkatan kompetensi lulusan santri di Pondok Pesantren Al-Jawahir Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan pimpinan pesantren, guru, pembina asrama, dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan program pesantren integratif dan komprehensif meliputi perencanaan yang sistematis, pelaksanaan yang mengintegrasikan pendidikan formal, kepesantrenan, dan pembinaan karakter, serta evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan. Program ini berdampak posistif terhadap peningkatan kompetensi lulusan santri, baik dalam aspek spiritual, intelektual, dan sosial.
References
Nasution, S. (2019). Pesantren: Karakteristik dan Unsur-unsur Kelembagaan. VIII. Nata, A. (2020). PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MILENIAL.
Alinata, Atika, & Kartika. (2024). Makna Pendidikan dalam Perspektif Islam dan Relevansinya dengan Pendidikan di Indonesia. Volume 1, 49-61.
Suryati, A., Nurmila, N., & Rahman, C. (n.d.). CONCEPT THE SCIENCE IN TEH Qur'an: Study Interpretation of Al-Mujadilah Verse 11 and Shaad Verse 29 KONSEP ILMU DALAM AL-QUR'AN: Studi Tafsir Surat Al-Mujadilah Ayat 11 dan Surat Shaad Ayat 29. https://doi.org/10.30868/at.v4i02.476
Azra, A. (2019). REVITALISASI WAWASAN KEBANGSAAN MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Jurnal Ledalero, 18(2), 183-202. https://doi.org/10.31385/jl.v18i2.185.183-202 Chintya Suci Nurhayati. (n.d.). Pengelolaan Program
Ambarwati, A., Raharjo, S. T., Diklat, B., Semarang, K., & Kepolisian, A. (2018). Prinsip Kepemimpinan Character of A Leader pada Era Generasi Milenial. In Philanthropy Journal of Psychology (Vol. 2). Online. http://journals.usm.ac.id/index.php/philanthropy
Zarkasyi, A. (2016). Konsep Pengembangan Program Unggulan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al-Makrifat, Vol. 1, No. 1.
Mastuhu. (2017). Pendidikan Agama Islam Indonesia sebagai Subsistem Pendidikan Nasional.
Irawati, D., Anwar, A. S., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2022). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar dan Menengah. 5, 5870-5878.
Jannah, K. A. M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Ardiawan, T. M. K. N., & Sari, M. E. (2022) Metodologi Penelitian Kuantitatif Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Metodologi Penelitian Kuantitatif (Nomor May).
Jailani, M., Widodo, H., Ahmad, U., Yogyakarta, D., & Yogyakarta, K. (2021). THE UTILIZATION OF A NEUROLINGUISTIC APPROACH TO STUDENTS FOR ARABIC LANGUAGE Arabiyât. 8(2), 209-227.
Apriyanti Chusna, dkk. (2021). Persepsi dan aksi masyarakat pedesaan di masa pandemi. 10(1), 50-69.
