Pengelolaan Program Pembiasaan Shalat Lima Waktu dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik Di SD Al-Munawwarah Ciparay

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis program pengelolaan pembiasaan shalat lima waktu di SD Al-Munawwarah Ciparay dalam meningkatkan disiplin peserta didik. Shalat sebagai ibadah utama dalam Islam memiliki peran krusial dalam pembentukan karakter dan kedisiplinan. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi program shalat lima waktu yang diterapkan di sekolah, termasuk faktor pendukung dan penghambatnya, serta hasilnya terhadap tingkat disiplin peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan disiplin peserta didik, meskipun terdapat tantangan dalam hal konsistensi pelaksanaan dan dukungan lingkungan eksternal. Faktor-faktor seperti motivasi internal, keterlibatan orang tua, dan komitmen pendidik memainkan peran penting dalam keberhasilan program. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan program pembiasaan ibadah di tingkat sekolah dasar sebagai bagian dari pendidikan karakter.

Abstract. This research aims to analyze the management of the five daily prayer habituation program at SD Al-Munawwarah Ciparay to improve student discipline. Prayer, as a fundamental worship in Islam, plays an essential role in character formation and discipline. This study explores the implementation of the five daily prayer program at the school, including supporting and inhibiting factors, as well as its impact on students' discipline levels. The research uses a qualitative approach, with data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the program successfully improved student discipline, although challenges related to consistency in implementation and external support were observed. Factors such as internal motivation, parental involvement, and educator commitment are crucial for the program's success. This research is expected to contribute to the development of worship habituation programs at the elementary school level as part of character education.