Pendekatan Guru Pai Dalam Penerapan Sikap Disiplin Siswa Di Smpn 3 Klari Karawang
Keywords:
Approach, Islamic Education Teacher, Disciplinary Attitude., Pendekatan, Guru PAI, Sikap Disiplin.
Abstract
Abstract. This study aims to explore the approach of Islamic Religious Education teachers in implementing discipline. This study is an empirical study using qualitative descriptive methods, with theoretical and empirical studies presented in narrative texts. The results of the study indicate that the strategy used by Islamic Religious Education teachers in implementing student discipline emphasizes religious habituation activities. The method used is through direct interaction and a consistent habituation cycle. The techniques applied are by understanding the background of students, utilizing learning media, and collaborating with parents.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pendekatan guru PAI dalam menerapkan sikap disiplin. Penelitian ini merupakan penelitian empirik yang menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan kajian teoritis dan empiris yang disajikan dalam teks naratif. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi yang dilakukan oleh guru PAI dalam menerapkan sikap disiplin siswa dengan menekankan pada kegiatan pembiasaan keagamaan. Metode yang digunakannya yakni melalui interaksi langsung dan siklus pembiasaan yang konsisten.Teknik yang di terapkannya yaitu dengan memahami latar belakang siswa, pemanfaatan media pembelajaran, dan kolaborasi dengan orang tua.
References
Abdullah. (2017). Pendekatan Dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Siswa. Edureligia. 1 (1).
Adawiyah, S R. (2023). Penerapan Disiplin Membaca Al-Qur’an Dalam Pembentukan Karakter Santri Pondok Pesantren “Ash-Shirathul ‘Ulya Al-Adawiyah” Kertek Wonosobo. Manarul Qur’an : Jurnal Studi Islam. 23 (1).
Afrizal, dkk. (2021). Penerapan Reward dan Punishment dalam Memotivasi Peserta Didik Pada Alumni Kampus Mengajar Angkatan 5 FKIP UNTIRTA. Jurnal Dedikasi. 4 (1).
Al-Ghazali. (2005). Ihya Ulumuddin. Beirut: Darul Fikr.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2017). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Springer.
Hafidz, F. 2023. Pembentukan Karakter Berbasis Pembelajaran Sirah Nabawiyyah Di Sd Aisyiyah Bina Insani Kragan. Jurnal Penelitian. 7 (1).
Hafzhiyah, N. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Pembelajaran. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam. 5 (1).
Haiyaturraiyan. (2022). Strategi Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Kewarganagaraan Melalui Metode Active Learning Tipe Quiz Team. Dirasatul Ibtidaiyah. 2 (1).
Hamzah, B. (2008). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Globalisasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Harisnur, F. (2022). Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal Of Primary Education. 3 (1).
Herzberg, F. (2017). Motivation to Work. New York: Wiley.
Karima, dkk. (2024). Analisis Strategi Dan Metode Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol. 9. No. 2
Karina. (2020). Teknik Penguatan Positif sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial pada Remaja dengan Skizofrenia Hebefrenik. Proceeding Of The ICECRS.
Kurniawati. (2022). Analisis Pendekatan CBSA dan Pembelajaran Berdeferensiasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan. 6 (3).
Muhartini., Dkk. (2023). Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan. 1 (1).
Muzakkir. (2016). Peranan Nilai-Nilai Dasar Keagamaan Terhadap Pembinaan Karakter Peserta Didik Di Smk Negeri 2 Kota Parepare. Al Islah. Vol 24 (2).
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmat, M. (2011). Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational Behavior. Boston: Pearson.
Simbolon. (2024). Merencanakan Strategi Dan Metode Dalam Pembelajaran. Jurnal Magistra. 2 (1).
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
Thorndike, E. L. (1911). Animal Intelligence: Experimental Studies. New York: Macmillan.
Yuliany. (2022). Pendekatan Dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. al-Afkar, Journal for Islamic Studies. 5 (1).
Al-Attas, S. M. N. (1993). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: ISTAC.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.
Johnson, D. W., & Johnson, F. P. (2017). Joining Together: Group Theory and Group Skills. Pearson
Syamsudin, H. (2017). Pengembangan Profesionalisme Guru: Pendekatan Personalisasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hartanto, H. (2016). Komunikasi Interpersonal dalam Pendidikan: Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Rahmawati, L. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan, 15(2), 234-245.
Romlah, S. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah. Vol. 8 No. 30
Mulyasa, E. (2017). Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Disiplin Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Epstein, J. L. (2001). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.
Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development: Vol. 1. The Philosophy of Moral Development. Harper & Row.
Yanuardianto, E. (2019). Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis dalam Menjawab Problem Pembelajaran di MI). Jurnal Auladuna. 2 (1).
Yasyakur, M. (2016). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam. 5 (1).
Dwi Cahyono, D., Khusnul Hamda, M., Danik Prahastiwi, E., & Pacitan, I. (2022). Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1). https://doi.org/10.52266/Journal
Fadhlina Harisnur. (2022). Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal Of Primary Education , 3(1).
Jezy, A. (2024). Pendidikan Berbasis Hikmah dalam Al-Qur’an: Analisis Ayat-Ayat Al-Mulk. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu AlQur’an. 5 (2).
Khoerunnisa, P., Syifa, &, & Aqwal, M. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Muhammad Basir. (2017). Pendekatan pembelajaran. Lampena Intimedia. https://www.researchgate.net/publication/326671091
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Sultani. (2023). Teori Belajar Humanistik Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Suparlan. (2019). TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 79–88. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Swastika, A. I., & Utami, I. W. P. (2024). Penerapan Scaffolding pada Zone of Proximal Development (ZPD) Kelas X DKV-2 Di SMK terhadap Mata Pelajaran Sejarah. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1), 68–76. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p68-76
Syarifudin. (2022). TEORI HUMANISTIK DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 106–122. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.52266/
Abdi, I. N. (2011). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET DAN IMPLIKASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 3(1).
Aini, S. Q. (2015). Kenakalan Remaja Awal Di Lingkungan Sekolah Karena Merantau Delinquency on Early Adolescent in the Schools Reviewed From the Absence of Parents. Jurnal Litbang, XI(2), 143–150.
Akib, H. (2010). Implementasi Kebijakan : Apa, mengapa Bagimana. Jurnal Adminstrasi Publik, 1(1), 1–11. https://media.neliti.com/media/publications/97794-ID-implementasi-kebijakan-apa-mengapa-dan-b.pdf
Al-Maraghi, A. M. (2020). Tafsir Al-Maraghi. Terjemahan oleh Bahrun Abu Bakar dkk. Jilid 1-30. Pustaka Amani.
Amaruddin, H., Atmaja, H. T., & Khafid, M. (2020). Peran Keluarga Dan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Santun Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 33–48. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.30588
Arham, A. M. (2019). Upaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smk Negeri 2 Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 1(1), 1–11. http://jipi.unram.ac.id/index.php/jipi/article/view/14%0A
Adawiyah, S R. (2023). Penerapan Disiplin Membaca Al-Qur’an Dalam Pembentukan Karakter Santri Pondok Pesantren “Ash-Shirathul ‘Ulya Al-Adawiyah” Kertek Wonosobo. Manarul Qur’an : Jurnal Studi Islam. 23 (1).
Afrizal, dkk. (2021). Penerapan Reward dan Punishment dalam Memotivasi Peserta Didik Pada Alumni Kampus Mengajar Angkatan 5 FKIP UNTIRTA. Jurnal Dedikasi. 4 (1).
Al-Ghazali. (2005). Ihya Ulumuddin. Beirut: Darul Fikr.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2017). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Springer.
Hafidz, F. 2023. Pembentukan Karakter Berbasis Pembelajaran Sirah Nabawiyyah Di Sd Aisyiyah Bina Insani Kragan. Jurnal Penelitian. 7 (1).
Hafzhiyah, N. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Pembelajaran. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam. 5 (1).
Haiyaturraiyan. (2022). Strategi Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Kewarganagaraan Melalui Metode Active Learning Tipe Quiz Team. Dirasatul Ibtidaiyah. 2 (1).
Hamzah, B. (2008). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Globalisasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Harisnur, F. (2022). Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal Of Primary Education. 3 (1).
Herzberg, F. (2017). Motivation to Work. New York: Wiley.
Karima, dkk. (2024). Analisis Strategi Dan Metode Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol. 9. No. 2
Karina. (2020). Teknik Penguatan Positif sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial pada Remaja dengan Skizofrenia Hebefrenik. Proceeding Of The ICECRS.
Kurniawati. (2022). Analisis Pendekatan CBSA dan Pembelajaran Berdeferensiasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan. 6 (3).
Muhartini., Dkk. (2023). Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan. 1 (1).
Muzakkir. (2016). Peranan Nilai-Nilai Dasar Keagamaan Terhadap Pembinaan Karakter Peserta Didik Di Smk Negeri 2 Kota Parepare. Al Islah. Vol 24 (2).
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmat, M. (2011). Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational Behavior. Boston: Pearson.
Simbolon. (2024). Merencanakan Strategi Dan Metode Dalam Pembelajaran. Jurnal Magistra. 2 (1).
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
Thorndike, E. L. (1911). Animal Intelligence: Experimental Studies. New York: Macmillan.
Yuliany. (2022). Pendekatan Dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. al-Afkar, Journal for Islamic Studies. 5 (1).
Al-Attas, S. M. N. (1993). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: ISTAC.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.
Johnson, D. W., & Johnson, F. P. (2017). Joining Together: Group Theory and Group Skills. Pearson
Syamsudin, H. (2017). Pengembangan Profesionalisme Guru: Pendekatan Personalisasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hartanto, H. (2016). Komunikasi Interpersonal dalam Pendidikan: Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Rahmawati, L. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan, 15(2), 234-245.
Romlah, S. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah. Vol. 8 No. 30
Mulyasa, E. (2017). Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Disiplin Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Epstein, J. L. (2001). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.
Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development: Vol. 1. The Philosophy of Moral Development. Harper & Row.
Yanuardianto, E. (2019). Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis dalam Menjawab Problem Pembelajaran di MI). Jurnal Auladuna. 2 (1).
Yasyakur, M. (2016). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam. 5 (1).
Dwi Cahyono, D., Khusnul Hamda, M., Danik Prahastiwi, E., & Pacitan, I. (2022). Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1). https://doi.org/10.52266/Journal
Fadhlina Harisnur. (2022). Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal Of Primary Education , 3(1).
Jezy, A. (2024). Pendidikan Berbasis Hikmah dalam Al-Qur’an: Analisis Ayat-Ayat Al-Mulk. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu AlQur’an. 5 (2).
Khoerunnisa, P., Syifa, &, & Aqwal, M. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Muhammad Basir. (2017). Pendekatan pembelajaran. Lampena Intimedia. https://www.researchgate.net/publication/326671091
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Sultani. (2023). Teori Belajar Humanistik Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Suparlan. (2019). TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 79–88. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Swastika, A. I., & Utami, I. W. P. (2024). Penerapan Scaffolding pada Zone of Proximal Development (ZPD) Kelas X DKV-2 Di SMK terhadap Mata Pelajaran Sejarah. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1), 68–76. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p68-76
Syarifudin. (2022). TEORI HUMANISTIK DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 106–122. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.52266/
Abdi, I. N. (2011). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET DAN IMPLIKASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 3(1).
Aini, S. Q. (2015). Kenakalan Remaja Awal Di Lingkungan Sekolah Karena Merantau Delinquency on Early Adolescent in the Schools Reviewed From the Absence of Parents. Jurnal Litbang, XI(2), 143–150.
Akib, H. (2010). Implementasi Kebijakan : Apa, mengapa Bagimana. Jurnal Adminstrasi Publik, 1(1), 1–11. https://media.neliti.com/media/publications/97794-ID-implementasi-kebijakan-apa-mengapa-dan-b.pdf
Al-Maraghi, A. M. (2020). Tafsir Al-Maraghi. Terjemahan oleh Bahrun Abu Bakar dkk. Jilid 1-30. Pustaka Amani.
Amaruddin, H., Atmaja, H. T., & Khafid, M. (2020). Peran Keluarga Dan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Santun Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 33–48. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.30588
Arham, A. M. (2019). Upaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smk Negeri 2 Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 1(1), 1–11. http://jipi.unram.ac.id/index.php/jipi/article/view/14%0A
Published
2025-02-19
Section
Articles
