Analisis Pendidikan Islam tentang Akhlak Murid terhadap Guru dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim Karya K.H. Hasyim Asy’ari

Abstract

Abstract. This research analyzes the concept of Islamic education regarding student morals towards teachers based on the book Adabul 'Alim wal Muta'allim by K.H. Hasyim Asy'ari. This book is one of the main references in Islamic education which emphasizes the importance of harmonious relationships between teachers and students as the foundation for effective learning. This study uses a descriptive-analytical method with a qualitative approach, aiming to explore the moral and ethical values ​​taught in the book. The results of the analysis show that the educational concept developed by K.H. Hasyim Asy'ari is characterized by his emphasis on the integration of science and spiritual values ​​in Islam. K.H. Hasyim Asy'ari also emphasized several main aspects of student morals towards teachers, such as absolute respect for teachers, obedience to teacher advice, and maintaining etiquette in interactions. These values ​​are not only relevant for forming noble student morals, but also reflect the basic principles in building Islamic social relations. It is hoped that this research can contribute to the development of character education based on Islamic values ​​and become a reference for Islamic educational institutions in Indonesia in forming a generation with good moral character.

Keywords: Islamic Education, Student Morals, Teachers, Adabul 'Alim wal Muta'allim, KH. Hasyim Asy'ari.

Abstrak. Penelitian ini menganalisis konsep pendidikan Islam terkait akhlak murid terhadap guru berdasarkan kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim karya K.H. Hasyim Asy’ari. Kitab ini merupakan salah satu referensi utama dalam pendidikan Islam yang menekankan pentingnya hubungan harmonis antara guru dan murid sebagai fondasi pembelajaran yang efektif. Kajian ini menggunakan metode deskriptif-analitis dengan pendekatan kualitatif, bertujuan untuk menggali nilai-nilai akhlak dan etika yang diajarkan dalam kitab tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa konsep pendidikan yang dikembangkan K.H. Hasyim Asy’ari ditandai dengan penekanannya pada integrasi ilmu pengetahuan dan nilai-nilai spiritual dalam Islam. K.H. Hasyim Asy’ari juga menekankan beberapa aspek utama terhadap akhlak murid terhadap guru, seperti penghormatan mutlak terhadap guru, kepatuhan terhadap nasihat guru, serta menjaga adab dalam berinteraksi. Nilai-nilai tersebut tidak hanya relevan untuk membentuk akhlak murid yang mulia, tetapi juga mencerminkan prinsip dasar dalam membangun hubungan sosial yang islami. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam dan menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan Islam di Indonesia dalam membentuk generasi yang berakhlakul karimah.

Kata kunci: Pendidikan Islam, Akhlak Murid, Guru, Adabul ‘Alim wal Muta’allim, KH. Hasyim Asy’ari.