Analisis Program Pengabdian Santri  (PPS) Sebagai Pengembangan Soft Skills Santri

Zahra Ghaida Naziah 10030121040; Helmi Aziz

doi:10.29313/bcsied.v5i1.16980

Zahra Ghaida Naziah 10030121040 Pendidikan Agama Islam
Helmi Aziz Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung

DOI: https://doi.org/10.29313/bcsied.v5i1.16980

Keywords: Program Pengabdian Santri, Soft Skills

Abstract

Abstract. The phenomenon of weak soft skills among the younger generation is a serious concern in this modern era. Soft skills, such as communication, leadership, and empathy, are needed to face the challenges of life. Baiturrahman Ciparay Islamic Boarding School implements the Santri Service Program (PPS) to support the development of soft skills of grade 12 students. This study aims to analyze the policy, preparation, and content of PPS in developing soft skills. The research used a qualitative approach with descriptive methods. The results showed that PPS is designed to form santri who have good morals and good interpersonal skills. The program involves Islamic values-based policies, thorough preparation through intensive training, and structured service activities. PPS has a positive impact in improving the leadership, empathy, and independence of santri, so that they become agents of change that are beneficial to society.

Abstrak. Fenomena lemahnya soft skills di kalangan generasi muda menjadi perhatian serius di era modern ini. Soft skills, seperti komunikasi, kepemimpinan, dan empati, sangat diperlukan untuk menghadapi tantangan kehidupan. Pondok Pesantren Baiturrahman Ciparay menerapkan Program Pengabdian Santri (PPS) untuk mendukung pengembangan soft skills santri kelas 12. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan, persiapan, dan isi PPS dalam pengembangan soft skills. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPS dirancang untuk membentuk santri yang berakhlakul karimah dan memiliki keterampilan interpersonal yang baik. Program ini melibatkan kebijakan berbasis nilai-nilai Islam, persiapan matang melalui pelatihan intensif, dan kegiatan pengabdian yang terstruktur. PPS memberikan dampak positif dalam meningkatkan kepemimpinan, empati, dan kemandirian santri, sehingga menjadi agen perubahan yang bermanfaat bagi masyarakat.

References

Abdullah, A., & Muawaroh, M. L. (2021). Pengabdian Purna Santri dalam Meningkatkan Kemampuan Mengajar Santri Pondok Pesantren Nurul Cholil Bangkalan. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 11(1), 87–108. https://doi.org/10.54180/elbanat.2021.11.1.87-108
Aprilia, L. N. (2022). Pengelolaan Program Pengabdian Santri (P2S) dalam menginternalisasikan karakter kepemimpinan dan membangun citra Pondok Pesantren Terpadu Al-Yasini
Hamidah, S. (2021). Evaluasi Soft Skills Pada Mapel Pngolahan Makanan Smk Tata Boga. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana. https://journal.uny.ac.id/index.php/ptbb/article/view/44560
Ilahi, M. W. (2023). Manajemen Program Pengabdian Santri Dalam Meningkatkan Kualitas Peserta Didik (Studi Kasus di Lembaga Pengabdian Masyarakat ( LPM ) Al-Yasini). VIII(I), 1–19.
Lesilolo, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67
Muallidin, I. (2016). Kepemimpinan Transformasional Dalan Kajian Terotik Dan Empiris. Working Paper, 2007, 1–15. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.10051.71209
Nasution, F. M., Nasution, H., & Harahap, A. M. (2023). Kecerdasan Emosional dalam Perspektif Daniel Goleman (Analisis Buku Emotional Intelligence). Ahkam, 2(3), 651–659. https://doi.org/10.58578/ahkam.v2i3.1838
Nuryanto, N., & Badaruddin, M. (2019). Implementasi Pendidikan Soft Skills dalam Membentuk Moralitas Siswa Madrasah. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 183. https://doi.org/10.32332/elementary.v5i2.1725
Rasto. Fani, S. (2016). Mengembangkan soft skill siswa melalui proses pembelajaran ( Developing students ’ soft skill through teaching and learning process ). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 160–166. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000
Rosyidah, J. (2018). Praktik Program Pengabdian Santri(P2S) Pondok Pesantren Terpadu Al-Yasini di madarasah Diniyah Nurul Islam Sumurlicin Kedawang Nguling Pasuruan Tahun Pelajaran 2017/2018. http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/22501
Rulli Hastuti, U. (2022). Konsep Layanan Perpustakaan : Analisis Tafsir Surat Al-Maidah Ayat (2). THE LIGHT : Journal of Librarianship and Information Science, 2(2), 88–93. https://doi.org/10.20414/light.v2i2.6182
Supendi, Nuroni, E., & Saepudin, A. (2019). Prosiding Pendidikan Agama Islam Implikasi Pendidikan dari QS An-Nisa Ayat 36-37 dalam Membangun Akhlak Bertetangga Educational Implication of Qs An-Nisa Verse 36-37 in Building Neighboring Morals. 2, 310–316.
Wati, D. A., Pranawa, S., & Rahman, A. (2020). Upaya Pengembangan Soft Skill Siswa Sma Melalui Pramuka. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 117–124. https://doi.org/10.21009/pip.342.6
Yusof, R., Othman, N., & Karim, F. (2019). Strategi Pembelajaran Pengalaman Berasaskan Model Kolb dalam Pendidikan Perakaunan. Pharmaceutical Journal, 283(7564), 159–162.