Studi Kasus Pola Asuh Nenek terhadap Perkembangan Kesadaran Diri Anak Usia 4-5 Tahun di Kabupaten Bandung

Abstract

Abstract. Grandmother care is a form of family support when parents work and have limited time to accompany their children directly. This study aims to examine grandmothers' parenting patterns and their relationship to the development of self-awareness in children aged 4–5 years in Bandung Regency. The study used a qualitative approach with a case study method involving three families where grandmothers were the primary caregivers of children aged 4–5 years because the parents were working. Data were collected through interviews with grandmothers as primary informants and parents as supporting informants, as well as observations of children's activities with grandmothers. The results showed that grandmothers' parenting is active, contextual, and dynamic. Grandmothers not only look after the children but also involve them in care, establishing routines, setting rules and boundaries, supervision, communication, and emotional support. The form and intensity of care vary according to the child's needs, family circumstances, consistency of rules, division of roles, and support from other family members. Grandmothers' parenting patterns appear to be related to the development of children's self-awareness, which includes emotional awareness, accurate self-assessment, and self-confidence. Warmth and open communication provide space for children to recognize and express emotions, while opportunities to experiment, guidance, appropriate assistance, and appreciation appear to support children in understanding their abilities and limitations and expressing themselves with greater confidence. Based on the three cases studied, grandmother-parenting can be understood as an intergenerational care practice that contributes to the gradual development of children's self-awareness.

Abstrak. Pengasuhan oleh nenek menjadi salah satu bentuk dukungan keluarga ketika orang tua bekerja dan memiliki keterbatasan waktu untuk mendampingi anak secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pola asuh nenek serta keterkaitannya dengan perkembangan kesadaran diri anak usia 4–5 tahun di Kabupaten Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan tiga keluarga dengan nenek sebagai pengasuh utama anak usia 4–5 tahun karena orang tua bekerja. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan nenek sebagai informan utama dan orang tua sebagai informan pendukung, serta observasi terhadap aktivitas anak bersama nenek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengasuhan nenek bersifat aktif, kontekstual, dan dinamis. Nenek tidak hanya menjaga anak, tetapi juga terlibat dalam perawatan, pembentukan rutinitas, pemberian aturan dan batasan, pengawasan, komunikasi, serta pendampingan emosional. Bentuk dan intensitas pengasuhan berbeda sesuai dengan kebutuhan anak, kondisi keluarga, konsistensi aturan, pembagian peran, serta dukungan anggota keluarga lain. Pola asuh nenek tampak berkaitan dengan perkembangan kesadaran diri anak yang meliputi kesadaran emosional, penilaian diri yang akurat, dan kepercayaan diri. Kehangatan dan komunikasi terbuka memberikan ruang bagi anak untuk mengenali dan mengungkapkan emosi, sedangkan kesempatan mencoba, arahan, bantuan yang proporsional, serta apresiasi tampak mendukung anak dalam memahami kemampuan dan keterbatasannya serta mengekspresikan diri dengan lebih percaya diri. Berdasarkan ketiga kasus yang diteliti, pengasuhan nenek dapat dipahami sebagai praktik pengasuhan lintas generasi yang turut memberikan ruang bagi perkembangan kesadaran diri anak secara bertahap.