Pembentukan Karakter Religius melalui Kegiatan Pembiasaan pada Anak Usia Dini (4-5 Tahun) di PAUD Bina Mandiri
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcsecte.v6i2.24086Keywords:
Karakter Religius, Pembiasaan, Anak Usia DiniAbstract
Abstract. The formation of religious character from an early age is important because it is the golden period of child development. This study aims to describe the implementation of habituation activities, identify the values formed, and analyze the supporting and inhibiting factors. The study used a descriptive qualitative approach with observation, interview, and documentation techniques at Bina Mandiri Early Childhood Education (PAUD Bina Mandiri). The results show that religious character formation is carried out through habituation activities integrated into daily activities. The values formed are faith and piety, steadfastness, self-confidence, compassion, sincerity, and clean and healthy living. Its success is supported by teacher consistency, school-parent cooperation, and enjoyable learning methods. Inhibiting factors include children's unstable emotional state and a lack of continuity in habituation between school and home.
Keywords: religious character, habituation, early childhood
Abstrak Pembentukan karakter religius sejak usia dini penting karena merupakan masa emas perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pembiasaan, mengidentifikasi nilai-nilai yang terbentuk, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi di PAUD Bina Mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter religius dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan yang terintegrasi dalam aktivitas sehari-hari. Nilai-nilai yang terbentuk yaitu beriman dan bertakwa, teguh pendirian, percaya diri, kasih sayang, tulus, serta hidup bersih dan sehat. Keberhasilannya didukung oleh konsistensi guru, kerja sama sekolah dan orang tua, serta metode pembelajaran yang menyenangkan. Adapun faktor penghambatnya meliputi kondisi emosional anak yang belum stabil dan kurangnya kesinambungan pembiasaan antara sekolah dan rumah.
References
Asnaeni, S., Asriati, S., & Siska, S. (2023a). Penanaman Nilai Karakter Religius melalui Pembiasan Morning Activity pada Anak Usia Dini. October. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5071
Asnaeni, S., Asriati, S., & Siska, S. (2023b). Penanaman Nilai Karakter Religius melalui Pembiasan Morning Activity pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5495–5505.
Cahyani, N., & Raharjo, T. J. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Di Paud Sekolah Alam Ungaran.
Fdhilah, N., Diba, M. N., Rizqiana, A., Junita, C., & Liyana, R. H. (2026). Program Pembiasaan Untuk Membangun Kedisiplinan dan Cinta Lingkungan pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Thomas Lickona : Studi Kasus pada TK Anak Emas Bali. 4(1), 49–63.
Febrian, N., Mutmainnah, M., Wulandari, A., & Ependi, Z. (2025). Pembiasaan Nilai-Nilai Islami pada Anak Usia Dini. AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 32–46.
Gea, A., Fajar, R., Zega, W., Studi, P., Kristen, P., Usia, A., Tinggi, S., & Ekumene, T. (2025). Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini.
Hidayat, H., Putri, Y. R., Amizi, D. S., Nurazila, A., Sari, Y. N., Studi, P., Dasar, P., Adzkia, U., Pavlov, I., & Guthrie, E. R. (2025). Teori Belajar Behavioristik Dan Aplikasi Teori Dalam Pembelajaran. 9, 4512–4520.
Janah, S. W., & Maulidin, S. (2024). Strategi sekolah dalam membentuk karakter religius pada anak usia dini: Studi di PAUD Laskar Pelangi Srikaton. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 69–79.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter pada Pendidikan Anak Usia Dini.
Kurnia, L., & Alivianti, M. (2025). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membangun Karakter Religius Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Nurul Ikhlas Padarincang. E-JURNAL AKSIOMA AL-ASAS, 6(1).
Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman nilai karakter religius dalam perspektif pendidikan Islam di lingkungan sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. Jurnal Golden Age, 5(2), 513–526.
Mainuddin, M., Tobroni, T., & Nurhakim, M. (2023). Pemikiran Pendidikan Karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 283–290.
Meilani, E., & Harianto, J. (2025). Metode Pembiasaan Dalam Penguatan Akhlak Terpuji Pada Anak Usia Dini Di KB Cahaya Bangsa. Al-KALIMANTAN: JURNAL KAJIAN KEISLAMAN, 2(2), 125–133.
Mislikhah, S. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Lagu Anak. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 60–74. https://doi.org/10.35719/gns.v2i1.39
Nuraisyah, N. S., Sianturi, R., & Gardana, G. (2024). Strategi Guru Paud Dalam Membangun Karakter Religius Anak Melalui Pembiasaan Duha Di Tk Nurul Huda.
Nuralim, Sa’diyah, M., Lisnawati, S., Abas Mansur, T., & Imas Kurnia, R. (2023). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran Shalat. 7(1).
Nurkhalizah, E., & Ferianto. (2023). Implementasi Storytelling dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini di TKIT Harapan Umat Karawang. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 57–60.
Putri, N. D. A., & Pratiwi, E. S. (2023). Implementasi Shalat Dhuha Dalam Pengembangan Karakter Religus Anak Di TK Kartika IV-47 Bojonegoro. At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 27–32.
Rachman, A. U., Ayu, A. S., & Jatmikowati, T. E. (2025). Strategi Guru Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 398–411.
Rahmah, N. W., & Aly, H. N. (2023). Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 89–100.
Sari, M., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan Sebagai Kunci Pembentukan Karakter Religius. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 712–721.
Sausan, A. N., Safitri, A. G., Jannah, M., Haqi, Y. M., & Mashudi, E. A. (2023). Model pendidikan discovery learning dalam pendidikan anak usia dini. Asghar: Journal of Children Studies, 3(2), 133–144.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Tokolang, N., Anwar, H., Rizki, F., Kalaka, S., Fitk, P., Sultan, I., Gorontalo, A., Iain, F., & Amai, S. (2022). Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak. 3(1), 36–60.
