Upaya Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Treasure Hunt di RA An-Nuur Padalarang

Abstract

Abstract. Concentration is an essential aspect of cognitive development that supports young children's participation in learning activities. Preliminary observations conducted in Group B of RA An-Nuur Padalarang indicated that the concentration ability of children aged 5–6 years was still low, highlighting the need for more engaging learning activities appropriate to their developmental characteristics. This study aimed to describe the implementation of the Treasure Hunt game assisted by picture card media and to examine its effectiveness in improving children's concentration. The study employed a collaborative Classroom Action Research design using the Kemmis and McTaggart model, which consisted of planning, action, observation, and reflection. The participants were 19 children aged 5–6 years in Group B of RA An-Nuur Padalarang. Data were collected through observation and documentation and were analyzed using descriptive quantitative analysis. The findings showed that children's concentration ability gradually improved from 40% in the pre-cycle to 42% in Cycle I, 63% in Cycle II, and 82% in Cycle III. These findings indicated that the implementation of the Treasure Hunt game assisted by picture card media effectively improved the concentration ability of children aged 5–6 years by creating an active, engaging, and meaningful learning environment.

Abstrak. Kemampuan konsentrasi merupakan salah satu aspek perkembangan kognitif yang berperan penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran pada anak usia dini. Hasil observasi awal di Kelompok B RA An-Nuur Padalarang menunjukkan bahwa kemampuan konsentrasi anak usia 5–6 tahun masih rendah, sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan karakteristik anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan Treasure Hunt berbantuan media kartu gambar serta mengetahui peningkatannya terhadap kemampuan konsentrasi anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 19 anak Kelompok B RA An-Nuur Padalarang. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan konsentrasi anak mengalami peningkatan secara bertahap, yaitu dari 40% pada pra siklus menjadi 42% pada Siklus I, meningkat menjadi 63% pada Siklus II, dan mencapai 82% pada Siklus III. Dengan demikian, permainan Treasure Hunt berbantuan media kartu gambar efektif meningkatkan kemampuan konsentrasi anak usia 5–6 tahun melalui pembelajaran yang aktif, menarik, dan bermakna.