Pesan Ekologi Dalam Visualisasi Dan Narasi ‘ALAM SEMENIT’
DOI:
https://doi.org/10.29313/bcscm.v6i2.25777Keywords:
Influencer Gen Z, Tekanan Sosial, Personal Branding, Microlearning, Semiotika Roland Barthes, Literasi Ekologi., Influencer Gen Z, Social Pressure, Personal Branding, Microlearning, Roland Barthes Semiotics, Ecological Literacy.Abstract
A B S T R A C T
Penelitian ini mengkaji transformasi fakta ekologis yang kompleks menjadi konten belajar mikro (micro-learning) yang mudah dipahami melalui channel YouTube "Alam Semenit." Menggunakan metodologi semiotika Roland Barthes, penelitian ini menganalisis bagaimana komponen visual makro dan draf narasi sains populer mengodekan pesan lingkungan. Urgensi studi ini terletak pada upaya mengatasi fenomena pengabaian flora lokal (plant blindness) serta meningkatkan literasi sains masyarakat di tengah pergeseran pola konsumsi media. Data dikumpulkan secara kualitatif dari footage digital primer video terpilih seperti "Apa Itu Crinoid?" dan "Oh Kelor...", kemudian dianalisis melalui dimensi denotatif, konotatif, dan mitos. Hasil penelitian menunjukkan bahwa "Alam Semenit" berhasil merekonstruksi narasi ekologis dengan menjembatani terminologi teknis melalui storytelling yang menarik, bergeser dari sudut pandang antroposentrisme menuju paradigma ekosentrisme. Integrasi lensa makro resolusi tinggi dan draf narasi terstruktur menumbuhkan kesadaran kritis terhadap keanekaragaman hayati lokal, menjadikannya alternatif efektif bagi advokasi lingkungan digital.
A B S T R A C T
This study examines the transformation of complex ecological facts into digestible micro-learning content through the YouTube channel "Alam Semenit." Using Roland Barthes' semiotic methodology, the research analyzes how macro visual components and popular science narratives decode environmental messages. The urgency of this study lies in addressing community "plant blindness" and increasing biological literacy amid shifting media patterns. Data were gathered qualitatively from primary digital footage of selected videos such as "Apa Itu Crinoid?" and "Oh Kelor..." and analyzed through denotative, connotative, and mythical dimensions. The results demonstrate that "Alam Semenit" successfully reconstructs ecological narratives by bridging technical terminology with engaging storytelling, shifting from anthropocentric viewpoints to ecocentric paradigms. The integration of high-resolution macro lenses and structured scripts fosters critical awareness of local biodiversity, making it an effective alternative for digital-based environmental advocacy.
References
Bashori, M., Cahyono, R. A., Fauziah, K., & Muzaki, S. R. (2023). Ekokritik dalam folklor Nusantara dan visualisasi kampanye hijau melalui komik strip. Prosiding Seminar Nasional FISIP UNNES, 239-251.
Baskoro, A. (2009). Panduan Praktis Searching di Internet. Trans Media.
Bruner, J. (1991). The narrative construction of reality. Critical Inquiry, 18(1), 1-21. https://doi.org/10.1086/448619
Campbell, N. A., Reece, J. B., & Mitchell, L. G. (2008). Biology (8th ed.). Pearson Benjamin Cummings.
Faiqah, F., Nadjib, M., & Amir, A. S. (2016). YouTube sebagai sarana komunikasi bagi komunitas Makassarvidgram. KAREBA: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 259-272.
Few, S. (2012). Show Me the Numbers: Designing Tables and Graphs to Enlighten. Analytics Press. Fitriyana, A. N. (2017). Pesan Menjaga Lingkungan Hidup pada Film Karbon dalam Ransel: Kajian Analisis Semiotik [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta].
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53(1), 59-68. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications.
Piaget, J. (1970). Science of Education and the Psychology of the Child. Orion Press.
Putri, D. P., & Kurniawan, D. T. (2017). Pengembangan desain poster edukasi ekologi sebagai upaya meningkatkan wawasan lingkungan wisatawan Hutan Mangrove Karangsong Kabupaten Indramayu. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 258-262.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tufte, E. R. (2001). The Visual Display of Quantitative Information. Graphics Press.
