Komunikasi Antar Pribadi Instruktur Dengan Murid Dalam Membangun Komunikasi Efektif

Abstract

Abstract. This research aims to explore the effectiveness of the Rhythm Therapy method in learning music for students with disabilities and autism at Noise Creator, focusing on the role of effective interpersonal communication and the development of cognitive, motor and social skills. Through a qualitative approach involving in-depth interviews, observation, and literature review, this research explores the application of the method in the context of inclusive music education. The results revealed three main findings, among others, that deep interpersonal communication between instructors and students is key in creating effective and meaningful learning. The instructor's personalized and interactive approach is able to increase students' interest, create a comfortable learning atmosphere, and support their learning needs and styles. The Rhythm Therapy program is proven to be effective in building harmonious communication, increasing students' confidence, and supporting the development of musical skills and stronger interpersonal relationships. This research demonstrates the great potential of Rhythm Therapy as an inclusive method that supports education and therapy through music.

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode Rhythm Therapy dalam pembelajaran musik bagi murid difabel dan autis di Noise Creator, dengan fokus pada peran komunikasi interpersonal yang efektif dan pengembangan keterampilan kognitif, motorik, serta sosial. Melalui pendekatan kualitatif yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan studi pustaka, penelitian ini menggali penerapan metode tersebut dalam konteks pendidikan musik inklusif. Hasil penelitian mengungkapkan tiga temuan utama antara lain, komunikasi interpersonal yang mendalam antara instruktur dan murid menjadi kunci dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan bermakna. Pendekatan personal dan interaktif dari instruktur mampu meningkatkan ketertarikan murid, menciptakan suasana belajar yang nyaman, serta mendukung kebutuhan dan gaya belajar mereka. Program Rhythm Therapy terbukti efektif dalam membangun komunikasi yang harmonis, meningkatkan kepercayaan diri murid, serta mendukung pengembangan keterampilan musik dan hubungan interpersonal yang lebih kuat. Penelitian ini menunjukkan potensi besar Rhythm Therapy sebagai metode inklusif yang mendukung pendidikan dan terapi melalui musik.